校園安全事故損害賠償?shù)恼J定：發(fā)生校園安全事故的，如果校園安全事故是由于學(xué)校沒有履行安全保障義務(wù)造成的，由學(xué)校承擔(dān)損害賠償責(zé)任，如果是由第三人造成的，由第三人承擔(dān)損害賠償責(zé)任。
【法律依據(jù)】
《民法典》第一千一百九十九條
無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)應(yīng)當承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。
第一千二百條
限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

在突發(fā)事件中學(xué)校應(yīng)當承擔(dān)哪些法律責(zé)任，是當前學(xué)校管理的一個重要課題。四川精濟律師事務(wù)所何寧湘律師對這些問題作簡要分析，希望大家能有所借鑒。 按事件（事故）的主體、性質(zhì)等要素可以作如下分類： 1、學(xué)生傷害事件（事故）。學(xué)生傷害事件，一般指學(xué)生在校接受教育期間，包括學(xué)校組織的校內(nèi)外各項活動、公益任務(wù)、學(xué)生實習(xí)、軍訓(xùn)等活動中，乘坐交通運輸工具時，發(fā)生的學(xué)生遭受人身損害的意外事件。大致可歸為：學(xué)生意外傷害事件；學(xué)生食物中毒事故；學(xué)生違反《治安管理處罰條例》的治安事件；學(xué)生行為觸犯《刑法》的刑事案件；學(xué)生患突發(fā)疾病事件；學(xué)生違反公序良俗的事件。 2、教師事件。教師事件應(yīng)包括教師與學(xué)校、教師與教師或?qū)W校員工、教師與學(xué)生之間發(fā)生的各種形式的事件。教師與學(xué)校、與教師及其他員工之間的事件可能過內(nèi)部行政、調(diào)解或投訴、申訴、勞動爭議或人事爭議仲裁、民事訴訟、治安管理以及刊事訴訟等方式處理。 校園突發(fā)事件發(fā)生以后，校長要保持一種沉著冷靜的心態(tài)，首先看事件究竟屬于哪種突發(fā)事件，一般可以參照以下幾種情形： 1、學(xué)生意外傷害事件。學(xué)校對學(xué)生有教育、管理的權(quán)利，同時對學(xué)生有保護的義務(wù)；學(xué)生有接受教育、接受管理的義務(wù)，享有受到保護的權(quán)利。在教育關(guān)系中，發(fā)生學(xué)校履行教育、管理和保護義務(wù)的過錯，致使學(xué)生受到人身傷害，或者傷害他人，學(xué)校產(chǎn)生民事責(zé)任。在中小學(xué)校學(xué)生在校期間遭受人身傷害，是學(xué)校未盡保護義務(wù)；在中小學(xué)校學(xué)生在校期間傷害他人，是學(xué)校對學(xué)生未盡教育、管理義務(wù)，對損害的發(fā)生應(yīng)當承擔(dān)法律責(zé)任。這種責(zé)任既有《教育法》的性質(zhì)，也有《民法》的性質(zhì)，應(yīng)當以民事責(zé)任的性質(zhì)為基礎(chǔ)。 學(xué)校一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，校長該如何處理？ 可以從6個方面來把握： 1、對于學(xué)生傷害事故案件，如果認定為學(xué)校承擔(dān)民事賠償責(zé)任的，不論是調(diào)解解決還是訴訟解決，其賠償?shù)捻椖糠秶c標準應(yīng)當依照最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》辦理。 2、對于學(xué)生食物中毒事故，除采取及時、有效的救治措施外，如果學(xué)生經(jīng)搶救醫(yī)治全愈，將產(chǎn)生有關(guān)交通費、家長誤工損失、醫(yī)藥費、護理費、營養(yǎng)費、住院伙食補助費等賠償支付的處理工作。如果致殘或死亡的，還有傷殘評定、傷殘賠償金、喪葬事項、死亡賠償金以及精神撫慰金等賠償支付的善后處理工作。在日常學(xué)生食物衛(wèi)生管理與食物中毒事件中，還要注意兩個方面：一是食物中毒引起的原因較多，排除人為因素，從飲食角度上講，細菌、毒素、自然毒素以及不良飲食習(xí)慣，都可能發(fā)生食物中毒或急性胃腸炎，弄清引起食物中毒原因及可能性，根據(jù)個案事實、現(xiàn)象與證據(jù)作出準確判斷，以及及時、正確地處置。在學(xué)校食堂衛(wèi)生管理上，除嚴格按照衛(wèi)生防疫部門的要求執(zhí)行外，必須禁止可能產(chǎn)生食物疾病菜品、制作加工工藝，如豆角、豆奶、生芽土豆、甜豆?jié){、生菜、拌菜、涼菜等禁止在學(xué)校食堂出售；供餐時食堂內(nèi)的食物器具、免費菜湯必須有專人看官運亨通，防止意外發(fā)生與事故隱患。二是密切注意學(xué)生利用或假報食物中毒、胃腸疾病逃課或做他事的情形。學(xué)生報案后，由校醫(yī)作初步診斷，根據(jù)現(xiàn)象與證據(jù)及時作出準確、綜合的判斷，要求學(xué)生立即上醫(yī)院檢查、檢驗，或者要求學(xué)生及家長提供學(xué)生嘔吐物送防疫部門檢驗，查明病因及病源，以便分清責(zé)任。 3、在學(xué)生治安案件與刑事案件中，學(xué)校應(yīng)報案、配合司法機關(guān)的偵查取證。應(yīng)注意報案條件，需要慎重考慮，我國《刑法》中，不少刑事責(zé)任的構(gòu)成要件有一個起點，這要求學(xué)校知曉或查明刑事法律規(guī)定，對于學(xué)生主要還是幫助教育。如果學(xué)生承認錯誤，有較好的認識與態(tài)度，加上金額不到起點，就不要作刑事案件報案。對于學(xué)校盜竊案件，設(shè)備如果不是新設(shè)備財物，就應(yīng)以折舊價，或案發(fā)的市場相應(yīng)價來計算，而不能以新品購置價計算。另外，對于數(shù)名學(xué)生盜竊案件，只要不是團伙作案，金額不能合計，此時涉案金額可能不會到盜竊案的起點，即不構(gòu)成盜竊罪。 4、對學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任的意外事件處理。通過案例加以說明，某住校生因身體不適，服用自己從家中帶到學(xué)校的某部隊自行研制生產(chǎn)的藥物后，產(chǎn)生嚴重的副作用與身體不適。本案中，學(xué)校無過錯，事件發(fā)生后，學(xué)校仍將該生送到醫(yī)院救治，解除該生的病痛與藥物副作用，及時通報其家長到該生家中慰問，同時控制了該生服用的該藥及包裝。但該生家長卻以“學(xué)生在校發(fā)生事件，學(xué)校有責(zé)任”為由，拒付醫(yī)療費及相關(guān)費用，學(xué)校用事實與證據(jù)反復(fù)對其家長作了說明與思想工作，使糾紛得以解決。 5、學(xué)生違反公序良俗的事件的處理。在校園周邊，出現(xiàn)了“鐘點房”、無數(shù)的網(wǎng)吧，學(xué)生早戀現(xiàn)象蔓延，校園暴力事件上升，少數(shù)學(xué)生的行為已大大起過“不良行為”的概括界線。在處理這類事件中，有兩個方面的問題應(yīng)當引起學(xué)校的足夠注意與重視：一是規(guī)范學(xué)生校園行為須有相應(yīng)規(guī)定，并告知學(xué)生。二是當學(xué)校對平時認為不違法的行為處理時，由于方法不當，可能引起更多、更廣泛的法律糾紛與問題。學(xué)校在作出處分決定時，應(yīng)當注意載明其處分依據(jù)以及處分的性質(zhì)，以避免卷入不必要的訴訟之中。 6、合同糾紛事件。要做好詳細的市場調(diào)查，分析合同可能涉及的法律、權(quán)屬、知識產(chǎn)權(quán)、衛(wèi)生與質(zhì)量等要素。例如，某著名國際食品公司與學(xué)校簽訂贊助協(xié)議書。由該公司以產(chǎn)品、助學(xué)（獎學(xué)金）、宣傳費、載有該公司商品標志的物品贊助，由學(xué)校開展教學(xué)活動、宣傳以及講座，借以推動該產(chǎn)品。這類合同的條款，學(xué)校要研究：該公司的法人主體與所屬企業(yè)單位；該公司與產(chǎn)品之間的關(guān)系；產(chǎn)品的生產(chǎn)許可與產(chǎn)品質(zhì)量。