春天來了，地上的娃娃多了，天上的風(fēng)箏也多了。

今天我和奶奶去黃河邊放風(fēng)箏。放風(fēng)箏的人可多了，天上各式各樣的風(fēng)箏看得我眼花繚亂：有“蝴蝶”，有“蜻蜓”，有“金魚”，有“降落傘”、“滑翔器”，還有一條恐怖的“虎頭鯊魚”呢！

我放飛的是一只五彩斑斕的大金魚，我把天空當(dāng)作蔚藍(lán)的大海，讓金魚連同我的心情自由自在地飛翔……

我舉著五彩“大金魚”，默默地祈禱：萬事俱備，只欠東風(fēng)，老天爺請你幫幫忙，送我一陣風(fēng)吧。說時遲，那時快，隨著“嘩啦啦”的風(fēng)聲，我一手拿著轱轆一手拿著線，看準(zhǔn)風(fēng)向，松線放飛，我的“金魚”就飛上了天空。

接下來就好辦多了，線越放越長，風(fēng)箏越飛越高，可保持風(fēng)箏的穩(wěn)定是一個難題。果不其然，我們放到好高的地方時風(fēng)向突然變了，旁邊的風(fēng)箏“呼”的一下就掛在我們的風(fēng)箏線上，我的“金魚”開始往下墜落，我一邊控制著風(fēng)箏，一邊大叫“奶奶快幫忙”，奶奶趕過來，幫我解開纏住的風(fēng)箏線，結(jié)倒是解開了，可我的“金魚”倒栽蔥似的掉了下來。我只好重新放飛，這會兒老天爺也不幫忙，連個風(fēng)影子也看不著，我的金魚只能在半空中沒精打采地飄著，我沮喪極了。這時，爺爺來了，老天爺好像看在爺爺?shù)拿孀由?，很快送來了一陣風(fēng)，我們的“金魚”搖搖晃晃地飛上了天，可旁邊的一只“蝴蝶”風(fēng)箏像無頭蒼蠅一樣亂撞，我們躲也躲不過它，“金魚”還是被那只“蝴蝶”糾纏住了，“金魚”無法掙脫，我手忙腳亂收線，可是來不及了，“金魚”已痛苦地栽進(jìn)了黃河，無奈地洗了個涼水澡，我在河岸邊撿回了風(fēng)箏。

它已經(jīng)濕透了，奶奶把它掛在繩子上晾干，過了一會兒，又刮起風(fēng)來，在我和奶奶的共同努力下，“大金魚”又飛上了天，高興得我又唱又跳，奶奶說我也像一條搖頭擺尾的“小金魚”！

太陽的臉上開始泛出紅暈，傍晚時分，我們回到了家。放風(fēng)箏的那一幕還時常浮現(xiàn)在我眼前。

一年之計在于春，我們也該出來舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，去迎接新學(xué)期！

怎樣寫好《放風(fēng)箏》
芝麻開門——與你相約快樂作文
每到春暖花開時節(jié)，廣場就成了人們放飛風(fēng)箏的樂園，一款款風(fēng)箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷，地面牽動著風(fēng)箏的人們在陽光下盡情歡笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的，有老年風(fēng)箏愛好者來與老友切磋技藝的……
看著廣場上的風(fēng)箏起起落落，半空中的風(fēng)箏線糾纏在一起，不少殘鳶還斷了線掛在樹上枝頭。小朋友你會想起自己放風(fēng)箏的情形嗎？你能把你放風(fēng)箏的快樂與大家分享嗎？
金手指——送你“點(diǎn)石成金”術(shù)
l鳳頭——寫好開頭
1、直接交代放風(fēng)箏的時間、地點(diǎn)、環(huán)境等。
一天，媽媽帶我到學(xué)校操場去放風(fēng)箏。風(fēng)輕輕的，草軟綿綿的，小鳥在空中唧唧喳喳的叫著。操場上活動的人很多，有的小孩在歪歪扭扭地學(xué)走路、有的老人在悠閑的散步，還有好多和我同齡的小孩在操場上瘋跑，空氣中彌漫著春天的味道。
2、以人們放風(fēng)箏的場面開頭。
星期天的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，在廣場的上空，飛翔著一群可愛的小動物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”，還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等，真是數(shù)不勝數(shù)。告訴你吧，這是人們正在放飛的風(fēng)箏。
3、以風(fēng)箏的樣子開頭。
A、聽別人說春天是個放風(fēng)箏的季節(jié)。 春天剛到，我實在禁不住那種放風(fēng)箏的強(qiáng)烈誘惑，就要求媽媽幫我買了一個立體飛機(jī)風(fēng)箏。它渾身銀白色，有兩顆鮮紅的五角星嵌在白色的翅膀上。前面是兩門大炮，顯得十分威武。
B、我的風(fēng)箏特可美了！它是一只漂亮的蝴蝶，長著一對大大的翅膀，一雙黑黝黝的眼睛，一條長長的尾巴，身上的顏色五彩斑斕。
4．開門見山。
陽春時節(jié)，一個春風(fēng)勁吹的清晨，我、爺爺和幾個小伙伴來到離家不遠(yuǎn)的空地上放風(fēng)箏。
l豬肚——寫好重點(diǎn)段
我們先一起來讀兩個片段：
片段一：
廣場上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。
高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動。這里觀看的人很多，個個仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。
我和爸爸、媽媽也在放風(fēng)箏。我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。在爸爸的指導(dǎo)下，我先把風(fēng)箏提起來，我左手拿著線軸，右手拿著風(fēng)箏線，一邊放線，一邊跑著，風(fēng)箏慢慢地飛起來了。接著我站在那里慢慢放線，一邊拉線。我的“燕子”風(fēng)箏漸漸地越飛越高，像鳥兒一樣在空中自由自在。看著漸飛漸遠(yuǎn)的風(fēng)箏，我的心里好得意！忽然，一陣狂風(fēng)吹過，我的蝴蝶像喝醉了酒的醉漢，一路搖搖晃晃，一個跟頭，從萬里云霄栽了下來。我有點(diǎn)灰心，在媽媽的鼓勵下，我又恢復(fù)了信心，終于把風(fēng)箏放在了廣闊的藍(lán)天中。我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。
片段二：
老師剛宣布放風(fēng)箏，我們便像小鳥似地跑開了。不一會兒，藍(lán)藍(lán)的天空上就有幾只風(fēng)箏在跳舞，有的同學(xué)幾次試飛也不成功，心情沮喪，但是還是撅著嘴倔強(qiáng)地重放。
我也迫不及待地想把我的風(fēng)箏送上天。我先用紅領(lǐng)巾測一下風(fēng)向，然后便逆風(fēng)跑了起來，哈！我的“小蝴蝶”風(fēng)箏上天啦！我向四周仰望，嘿！不一會兒，就成了風(fēng)箏的天下。小紅的“小白鶴”扇翅弄頸，在天空翩翩起舞，還真有些仙風(fēng)道骨的味道呢；小風(fēng)的“美猴王”一個跟頭飛上了藍(lán)天，一舉奪魁；朱秋操縱的“鷂鷹”氣勢洶洶，好一副空中霸王的姿態(tài)！此時，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想來個一鳴驚人。于是就把線放得很長很長，最后終于在云端里追上了它。只見我的風(fēng)箏好像很得意似的，一會兒翻筋斗，一會兒打旋，一會兒向前沖，連我都難以置信。
以上兩個片段的描寫都十分精彩，讀后讓我們回味無窮，這與小作者細(xì)致的觀察與細(xì)膩的刻畫是分不開的。概括起來可以說，小作者在描寫時主要用了以下兩種方法：
1、場景再現(xiàn)法。所謂場景再現(xiàn)，就是通過筆將當(dāng)時的情景如同攝像一般“拍攝”下來。讀者讀到這段文字就仿佛親眼看到一樣。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？我們結(jié)合上面兩個片段來看一看。兩位小作者都是按照放風(fēng)箏的的過程來寫的，寫的時候注意抓住人物的神情、動作、語言等，寫得十分傳神。如片段一中“只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏?！薄拔蚁劝扬L(fēng)箏提起來，我左手拿著線軸，右手拿著風(fēng)箏線，一邊放線，一邊跑著，風(fēng)箏慢慢地飛起來了。接著我站在那里慢慢放線，一邊拉線。我的“燕子”風(fēng)箏漸漸地越飛越高，像鳥兒一樣在空中自由自在?？粗鴿u飛漸遠(yuǎn)的風(fēng)箏，我的心里好得意！”等等，形象地再現(xiàn)了放風(fēng)箏時的情景。
2、點(diǎn)面結(jié)合法?！懊妗敝傅氖菍Υ蠖鄶?shù)人的概括描寫，“點(diǎn)”指的是對個別人的具體描寫。片段一中有“面”的介紹：“廣場上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏?！逼味小按藭r，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想來個一鳴驚人。于是就把線放得很長很長，最后終于在云端里追上了它。只見我的風(fēng)箏好像很得意似的，一會兒翻筋斗，一會兒打旋，一會兒向前沖，連我都難以置信。”重點(diǎn)則是寫“我”放風(fēng)箏時的心理活動，這是“點(diǎn)”的描寫
l豹尾——寫好結(jié)尾
1、描寫廣場上的氣氛，寫自己的愿望結(jié)尾。
不好！風(fēng)停了！我的風(fēng)箏和別的一些風(fēng)箏落了下來。我很傷心——又要重放。功夫不付有心人終于我的風(fēng)箏又上天了，在天上又自由地飛了起來，不過這一次是帶著一顆心上天的——我祝愿所有的人春天快樂。
讓我們一起把美好的心愿帶上天吧！
2、談感受，升華主題。
A、通過這次放風(fēng)箏，我知道了只要有耐心，就一定能取得好成績！
B、這件事已經(jīng)過去一年多了，但我至今仍然記憶猶新。是那次放風(fēng)箏教會了我做什么事都要有信心和恒心，相信自己一定會做好每一件事情。
C、我吸取上次所犯的教訓(xùn)，按爺爺?shù)姆椒?，我的“小蝴蝶”終于飛上了藍(lán)天。此刻，我感覺渾身的每一個細(xì)胞都在興奮地顫抖。我也深深地領(lǐng)悟到“失敗乃成功之母”陣句話的真正含義。
l庖丁解?！獙懞锰峋V
開頭：一個春風(fēng)勁吹的清晨，我?guī)讉€小伙伴來到離家不遠(yuǎn)的空地上放風(fēng)箏。
中間部分：
（1）廣場上放風(fēng)箏的場面。（2）我怎樣放風(fēng)箏。
結(jié)尾：通過這次放風(fēng)箏，我知道了只要有耐心，就一定能取得好成績！
l畫龍點(diǎn)睛——寫好文題
《放風(fēng)箏比賽》《愉快的星期天》《廣場上的笑聲》《放風(fēng)箏》
語海拾貝——打開你的百寶箱
l描寫春天景物的確詞語
春光明媚 春風(fēng)和煦 春風(fēng)習(xí)習(xí) 風(fēng)和日麗 陽光燦爛 陽光送暖
l描寫風(fēng)箏的詞語
無比快樂 五顏六色 五彩繽紛 各式各樣 展翅高飛 越飄越遠(yuǎn) 相互追逐 上下翻飛 悄悄私語 歡呼跳躍 自由自在 數(shù)不勝數(shù) 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 三三兩兩 無影無蹤
l 描寫人們反應(yīng)的詞語
興高采烈 迫不及待 胸有成竹 交頭接耳 忐忑不安 滿臉通紅 不由自主 不慌不忙 焦急萬分 箭步如飛 滿臉疑惑 模模糊糊 前仰后合 又蹦又跳 心弦緊繃 不甘示弱 仰面朝天 莫名
其妙 歡呼雀躍 熱鬧非凡 一片歡騰 吵吵鬧鬧 歡聲笑語
l供你在文中選用的句子
失敗乃成功之母。
功夫不付有心人

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

好風(fēng)憑借力，送我上青天。

同學(xué)，這是你的作業(yè)，要自己獨(dú)立完成，尤其是作文。作文是自己對生活的感悟，對人生的感悟，你應(yīng)該自己寫的，就算別人寫得再怎么精彩再怎么好，終究不是你內(nèi)心最真實的感覺，相反，你會覺得很陌生。你可以叫別人幫得了你一時，也幫不了你一世。難道你不相信自己嗎，只有嘗試過了，才知道好不好，即使不好，那也是自己的，有些東西，表面再華麗再美好，實質(zhì)也不一定是好的。同學(xué)，在你走過這段路后，回首，你會發(fā)現(xiàn)，自己的東西才是最珍貴的！自己最深刻的感覺才是最刻骨銘心的

我不知道怎么沒了解放碑文章憎命達(dá)到要求不高興的時候呢子魚論戰(zhàn)友戰(zhàn)友好相處對象啊