可以的！
中級職稱條件：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。
（3）中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。
（4）初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。

*取得全國職稱外語B級考試合格證書。
*《計算機應用能力》4個模塊考試合格證書。
*在具有CN、ISSN刊號的刊物上發表論文一篇或出版著作一部（學會會刊優先刊登論文，評審職稱有效）。(各地要求的論文篇數是不一樣的，你可以問當地的人事部門)
*提交完成繼續教育的有效證明。

可以的，二級建造師之類都可以

IE（工業工程Industrial Engineering）起源于美國，是在泰勒科學原基礎上發展起來的一門應用性工程技術學科，強調綜合地提高生產率，降低生產成本，保證產品質量，而使系統處于最佳運行狀態而獲得巨大整體效益。它是一門輔助企業經營的主流科學，從方法工程、工作衡量、工作評價、薪酬制度以及工廠設計，一直到作業研究、決策分析等，甚至 吸收了統計方法與信息科技的發展、網絡規劃技術與行為科學等方面的研究和實踐經驗。 IE的目標是改善工廠的生產管理基礎結構、提高勞動生產率，使學理與實務相得益彰、保證管理效果，降低成本、改善經濟效益，以工程技術為基礎配合科學管理的技巧來發現問題、解決問題、預防問題。
通過學習使學員能夠把技術與管理有機結合，對企業進行工業簡化(Simplification)、專業化(Specialization)和標準化(Standardization)的IE管理，從制定做出工序操作標準，勞動定額工時，工藝、流程現場管理乃至全公司生產管理系統優化、改善都能發揮IE技術管理的作用。

很多人把IE與企業管理混為一談，這是極端錯誤的，它實際上是技術與管理的一體化，我們知道最早的手表為機械表，利用彈簧驅動計時系統，后來大概在上個世紀70年代出現了電子表，再后來電子與機械融為一體形成了今天的電子機械表，這是最簡單的“機電一體化”例子，工業工程的“技術—管理一體化”（“技管一體化”）也是同樣的道理。

工業工程在國外已經有一百多年的歷史，是美國七大工程學科之一。它融工程和管理于一體，對工業發達國家的經濟與社會發展起了巨大推動作用。工業工 程是關于復雜系統有效運作的科學，它將工程技術與管理科學相結合，從系統的角度對制造業、服務業等企業或組織中的實際工程與管理問題進行定量的分析、優化 與設計。它是一門以系統效率和效益為目標的、獨立的工程學科。

清華大學工業工程學科發展始于20世紀90年代，1993年第一批獲準設立工業工程碩士專業，1997年起設立本科專業并開始招生，后又獲準按 "管理科學與工程"一級學科授予工業工程方向工學博士和碩士學位。2001年10月正式成立工業工程系，特聘美國工程院院士、普渡大學薩文迪教授出任首屆 系主任和講席教授。2004年10月薩文迪教授已順利完成第一任期并續聘第二任期（2004.10～2007.10）.工業工程系現有教職員工23人，其 中教師18人，均為留學歸國的博士或在國外進修過的中青年教師。

Salvendy教授為清華大學工業工程系確立的目標是在較短的時間內，建成世界一流的工業工程學科。建系三年來，工業工程系已實現了跨越式發展。

關于工業工程專業培養目標的表述盡管不盡相同，但一般說來都在試圖回答這樣一個問題，即做為一個IE專業學生，應學習掌握哪些知識?具備哪些能力?畢業后能從事哪些工作?一句話，學習期間，要進行哪些工業工程師的基本訓練?所以，關于工業工程專業培養目標的問題，實質上是要回答：工業工程師是什么樣的人?他們到底是干什么的?

1 關于“工業工程師”的5種說法

“工業工程師是什么樣的人”不是什么理論問題，而是一個實踐問題。IE學科產生、應用和發展已有近百年實踐歷史，由于側重面和時代的不同，國內外有關工業工程師的說法很多，歸納起來大致有5種，即：“工業工程師是這樣的人，他們是最佳工作系統的設計者；是決策者和各級管理者的助手；是管理與技術、經理與工程師們、部門與部門、企業與外部環境之間的接口、溝通者和協調人；同時，他們也是區別于管理和其他技術人員而有自己獨立和具體業務的專業工程師；而且他們還是敢于和善于提出新見解、新思路，并能夠及時接受、倡導、推進暫時一般人尚難接受或還未意識到的、沒有一定部門或崗位負責的新技術、新工藝、新材料、新方法、新思想、新策略的高參、革新者或“不管部長”。
上述說法從不同角度反映了工業工程師的工作性質、內容和作用，其核心或最基本的是第1種說法，即工業工程師是最佳工作系統的設計者。換言之，工業工程師所從事的工作就是一種以某一系統為對象的優化設計/再設計工作，從而使輸入系統的人力與其他各種資源得到最充分有效的利用，杜絕/減少各種浪費，實現系統的最大/佳的輸出。第2種說法是從工業工程師所處地位、作用的角度，說明他們是各級領導的助手、參謀和智囊，協助管理者發現問題，作出正確的生產和經營決策，為管理提供科學依據。可見IE專業并不直接培養決策層——廠長、經理等管理者，而是培養工程師，一種特殊的工程師。但反過來說，管理者卻必須具備IE知識，特別是IE意識。否則，他們也不可能按照工業工程的要求，合理地、科學地組織生產經營活動，把企業搞好。同時另一方面，正如美國IIE學會所說：工業工程師卻常常發展為高級經理，因為他們比其他專業工程師具有更多的經營技巧和訓練，其結果是，今日許多大公司的高層領導人都具有工業工程的背景。第3種說法說出了工業工程師有別于其他專業工程師的“接口工程師”的特點，是領導層和其他部門或專業工程師所不能替代的。他們始終從全局和整體出發，為各級管理者提供方便，為各部門參謀和咨詢，并對各部門(如設計、制造和供應)之間的業務進行協調與綜合。第4種說法則著重說明不能把工業工程師的工作都理解為系統的總體規劃和設計或僅僅充當助手和接口的角色，他們也有明確的專業分工和相對獨立的工作職能，很具體，很實在，即他們可以是專業從事或側重某一方面工作的專業人員，如質量控制/管理工程師、方法研究工程師、時間研究工程師、工業安全工程師等等。第5種說法則更加體現了IE的創新特征。沒人想到要干的，或別人干不了的，正是工業工程師的用武之地。如靈捷制造(AgileMfg)就是美國的工業工程專家們，為重振美國的制造業而提出的新戰略；而我國較快接受并積極傳播這一新思想的也正是中國的工業工程專家〔2〕。
工業發展史，特別是制造業成功和失敗的經驗告訴我們，工業企業需要工業工程師，而且，隨著IE應用的擴展，人們進一步認識到國家的發展和社會的進步同樣需要工業工程師。正如美國IIE學會所說：“工業工程不是只限于某種特定工業的技能，所有希望其資本消耗能夠獲得最佳生產和質量的組織，都要聘用工業工程師。”1998年8月中國機電日報也載文說：“工業工程師是致力于為各類企業、各級政府部門甚至商場、銀行、醫院等服務行業設計出高效的最優運作系統的技術人才。”顯然，除了IE專業，一般別的專業培養不出這樣的人。正是由于80年代初我國在引進推廣現代管理時，忽視了工業工程的開發和應用，我國的IE專業遲遲未能開設，才形成今天工業工程人才嚴重匱乏的局面。某些企業處理引進、消化和創新關系不當，屢屢上“洋當”；有的工廠設計不講IE，物流不合理，拆了重建；大多數企業沒有IE基本功，既難以迎接挑戰，也抓不住機遇；還有的為了自動化而自動化，實際是災難；特別是長期不重視科技創新、產品開發，或一哄而上，賠本轉吆喝等等，因而造成巨大浪費、環境污染和嚴重虧損，形成素質性、結構性矛盾，長期解決不了，這些問題是同我們缺乏工業工程師密切相關的，這不能不說是一個歷史性的教訓。當然，國家的經濟體制和運行機制是根本所在，但又不能把所有問題、困難、困惑……，都歸結為體制、機制問題，似乎什么問題都是“一包就靈”，股份制能解決一切問題，別的都是無關緊要的、可有可無的。根本就不是那么一回事!如果非要歸結的話，應該歸結為素質問題——勞動者的素質、領導者的素質、企業的素質、民族的素質、全民的素質和國家的素質，包括世界上已應用百年之久的IE這一基本功。IE，尤其是基礎IE，是工業企業的必修課，是不可逾越的，這一課早晚得補上。當然補課并不等于重復歷史，要尋求合適的切入點，并且不同情況不同處理，不搞一刀切、一個固定模式，實事求是，提高效率，縮短時間；重復歷史實際上是抵制進步，也是不切實際的，因為今天的情況不同于當時；況且，亦步亦趨是永遠趕不上人家的，只能永遠落后。

2 工業工程“四性”和市場競爭新形勢對IE的呼喚

通過上述從IE應用和發展的歷史實踐出發把工業工程師歸納為“五種人”的討論，根據現代工業工程的發展現狀與趨勢，有必要回過頭來再認識一下IE的主要特征和涵義。
國內外有關教材、資料關于IE特征的提法頗多。諸如系統性、工程性、整體性、全局性、綜合性、科學性、實踐性、實證性、發展性……等等。我們認為，國內外的IE實踐證明，IE的特征主要體現為工程性、社會性、接口性和創新性4個特性。
工程性：美國認為IE是美國五大工程之一，與其他學科有著密切關系(如圖1所示)。它是借助于科學和技術，利用自然資源和社會資源(6M-men人，money資金，material物料，machine設備，management管理，message信息)，為滿足顧客需求和國家與社會的要求，規劃、設計、制造/建造設備、設施和產品的、具有明確目標、時間限制以及質量和生產率要求的實踐活動，因此具有很強的工程性，顯著地區別于管理、經濟和一般社會科學專業

社會性：IE從產生之日起，就實施與管理和經濟的結合。80年代以來它開始考慮人與人、部門與部門間的交互作用，是“以人為中心”的。其目標是將個人、部門、社區、國家的目標與利益，和企業的目標與利益統一起來，通過社會交互作用，使企業能夠形成真正的系統，達到“系統整體大于部分與個體之和”的相乘效果。
接口性：IE是管理與工程、技術、科學間的接口，也是人與人間、部門與部門間、企業內部與外部環境間交互作用的接口。其目的在于消除接口處的間隙，克服脫節或摩擦，使系統整體集成協調，以更好地發揮系統的優勢。
創新性：這是IE的精髓和職業精神。IE從一誕生就強調科學化的創新與不斷改進，它是解決各種復雜矛盾的創造性的方法。
工業工程的實踐在不斷發展著工業工程學科本身。80年代以前的IE，屬于傳統IE階段。我們在考察美國企業問及什么是IE時，他們回答得簡單明了：“IE is to solve problems in plant(IE是解決工廠問題的)”。80年代末到90年代以來，IE進入自身創新與改進的現代IE時代。IE的“四性”特別是社會性、接口性和創新性的特征更為突出。1989年IIE學會就對該學會1965年所做的IE的正式定義做了如下修訂：“工業工程是為保證性能、可靠性與可維護性，遵從排序順序和成本控制，將規劃、設計、實施和管理集成，實現最優生產與服務輸出系統的職業。這一系統在本質上可能是社會技術的(Sociotechnical)，它把人、信息、物料、設備、過程和能源集成到產品、服務或項目的整個壽命期內。這一職業把可獲利性、效率、適應性、響應能力、質量同產品與服務的不斷改進，貫穿整個壽命期做為其目標。它利用人文社會科學(包括經濟學)、計算機科學、基礎科學、高度發達的通信技術同物理、化學、數學、統計學、組織與行為科學及倫理學的概念實現上述目標。”所以，正如王大珩院士所指出的，工業工程是工程技術、經濟管理科學和人文社會科學相結合的邊緣學科。
眾所周知，企業在市場上的競爭已從過去的成本同質量的競爭，轉向新產品設計開發能力同上市速度，制造系統的設計、構建、運作的質量與成本保證及快速反應能力同抗產品生產的可靠性、安全性、質量劣化的能力，以及以服務質量為主線的新一輪競爭。質量同成本僅僅成為參加市場競爭的“及格賽”標準，而產品開發、制造系統和服務則成為主要競爭力的因素。因此，隨著市場競爭的迅速發展，許多企業在難以適應的情況下，必然會越來越認識到IE的重要性，向社會呼喚工業工程師，因為沒有別的學科比IE更加貼近企業了。這就促使IE要幫助解決企業的如下問題：
1)制造戰略與規劃；
2)新產品設計開發的先進技術——創新科學的理論和方法，風險管理與技術管理，快速開發技術與方法，劣化的控制與預防；
3)快速制造——快速生產準備，快速制造系統重組，快速產品實現；
4)企業設計與診斷/診治；
5)最優運作方法等。

3 關于工業工程公理和意識

如上所述，IE具有工程性、社會性、接口性和創新性的基本特征和“三位一體”的深刻內涵，因此，應用、推廣工業工程，不僅僅是它的原理和方法，更重要的是樹立工業工程意識。與其說工業工程是技術、是方法，不如說工業工程主要的是一種思想、哲理、意識。工業工程沒有什么高深的理論和復雜的數學推導，只要對提高生產率有利，便都拿來為我所用，博采眾長，兼收并蓄所有好的、先進的理論、技術和方法，如運籌學、系統論、計算機技術、戰略學和各種先進制造技術等。所以，近百年來工業工程一直在發展。我們認為，社會發展推動工業工程發展當然是無疑問的，但同時也跟工業工程奠基人泰勒始終恪守的一條工作信條緊密相關，即“做每件事，總有一個最好的方法。”經過近一個世紀的各國的實踐證實，工業工程師們已據此形成一個共同的信念，即“對于一個人工或人參與的系統，總是可以通過科學的調查、分析、試驗與研究，應用人的智慧(知識、智慧、才能和技藝的總稱)進行創造與改進，找到一種比現有運作方法更好、更省、更快和更簡單的新方法。”并可由此延伸出如下IE公理：“一個人工或人參與的系統總是可以改進的，除非它已經消亡或不值得再利用了”。這是工業工程的精髓。這就是一種觀念、思想、哲理和意識。經過多年的IE實踐，現已逐漸形成一系列的IE意識，可說是思想的火花，又是經驗之談，終身受用不盡。雖然不同專家歸納的不盡相同，但大致如下所述：“即不斷改進創新的意識，以人為中心的意識，成本和效率意識，問題和改革意識，全局和整體意識，工作簡化和標準化意識，快速響應需求意識等。
上述這些意識是IE的靈魂，或稱之為IE精神。我們認為，樹立IE意識比掌握IE技術和方法更為重要，企業領導能否具有IE意識，能否培養職工的IE意識，是決定IE實踐成敗的關鍵。廣東科隆公司領導到全國各地找IE，企業職工形成“處處講IE，遇到問題IE、IE”的風氣，是他們創出名牌榮聲冰箱的重要原因。因此，與其他專業的“培養目標”的表述不同，我們把“樹立工業工程意識”做為最重要的要求之一，明確規定下來，并擬在這次教材修訂時加強這部分內容的編寫和考核。從某種意義上說，工業工程專業應比其他專業更加重視思想品德方面的教育。我們認為，人類社會中的任何企業或組織，只要構成系統向社會提供輸出的，本質上輸出的都是“服務”。產品實質上也是一種以實物為載體的“服務”，人們使用產品是使用其功能為自己服務，而不僅僅是物質產品本身。其他文化教育、文學藝術、社會服務等等更是如此。所以，任何企業與組織輸出的“服務”，一定要對全社會(包括自己)負責，做到社會效益第一(只圖一時的經濟效益是虛假的，不可能長期為社會所承認)，講求職業道德、企業文化和企業形象。工業工程就是研究系統如何以最少的輸入，獲得最大或最佳輸出的，因此它天然地與一切偽劣假冒、浮夸欺騙、損人利己、以權謀私、偷工減料、貪污浪費、消極怠工、敷衍了事、固步自封等丑惡現象和自私、保守行為相排斥，它絕對需要的是誠實、勤勞、實事求是和實實在在的創造性勞動。做事先做人，應用工業工程是和提高職工素質以致整個企業素質一致的、同步的。應用工業工程就是要踏踏實實做好諸如企業設計、企業診斷、方法研究、作業測定、物流分析、操作規范、標準化等等一系列基礎工作，練好企業的基本功、內功，這樣企業/組織才會有真正的發展，國家也是如此。正如1999年4月和8月光明日報、中國機電日報載文指出的：“工業工程在發達國家的發展史告訴我們，現代管理與工業工程的結合是經濟起飛的規律性道路”。因此，大力宣傳工業工程，學習和應用工業工程，加緊培養工業工程人才，乃是我國當前和今后的一項基本建設。

4 關于工業工程專業的培養目標問題

如前所述，既然IE是集工程技術、管理和人文社會科學為一體的邊緣學科，工業工程師是一種至少具有5種說法的特殊類型的工程師，那么，工業工程專業培養的就應該是一種既懂工程技術又懂經濟管理和人文社會科學知識的復合型的跨學科的高級技術人才。當然，由于培養基礎、周期、條件等方面的限制，IE專業的本科教育仍應以打好基礎為主，全面的、更深層次的IE知識、能力和素質的提高，還有待于今后長時間的工作實踐和社會磨煉，因此，根據幾年來開展IE專業大學本科和自學考試教育的實踐及所作社會調查結果的啟示，我們認為，對培養對象知識與能力結構要求的規定，應該是最基本的，恰當的，適度的。一般來說應從如下范圍內進行選擇和開發：
知識結構：
公共、基礎知識——政治、法律、德育、語文、數學、物理、化學、電工、電子、計算機、外語等。
專門工業或行業知識——如機械制造方面的基礎知識和現代知識(先進制造技術與系統)等。
工業工程知識——運籌學、系統工程、系統分析、工作研究、工效學/人因工程、現場管理優化、設施規劃與設計、物流技術、產品開發與質量工程、企業設計與診斷、制造系統與過程的集成與控制、最優運作方法、IE的新發展(如靈捷制造、OPT、ERP、再造工程……)等。
經濟管理與社會科學知識——工程經濟、生產計劃與控制、成本管理與控制、質量管理與控制、金融、投資與市場營銷、組織行為與設計、人力咨詢開發與管理、心理學、語義學等。
能力結構：觀察試驗能力、調查研究能力、綜合分析/集成能力、規劃設計能力、協調/社交能力、適應能力、創新能力、語言和文字表達能力、計算機應用能力、外語閱讀能力等。
意識鍛煉：經過努力和實際鍛煉，逐步樹立前述的7種意識。
畢業后能夠從事的工作：經過努力和實踐鍛煉，逐步成為前邊所說的那“五種人”。畢業時，起碼要達到第4種人的基本要求〔3〕。
上述從工業工程師是什么樣的人談起，我們對IE的基本特征、涵義、公理、意識和IE專業的培養目標，以及社會發展對工業工程師的呼喚等問題，發表了一些見解，愿同各位專家共同探討。不妥之處請批評指正。

在電子領域，IE是指工藝。IE技術員意思是說對電子產品的生產、制作有一定的經驗和了解。

工商管理學IBM博士，技術你有了 管理上還欠缺

咨詢師，目前仍可與建造師分開用，其他建設部注冊的證就不要考了，不能與建造師分開用的。

結構師很值錢！！有興趣去考一下

槽 是奧特曼啊，工業工程本科跟管理學學士是怎么搭上邊的啊，而且怎么會拿個建造師證書？看來你再考只能考火星準入證了

IE（工業工程Industrial Engineering）起源于美國，是在泰勒科學原基礎上發展起來的一門應用性工程技術學科，強調綜合地提高生產率，降低生產成本，保證產品質量，而使系統處于最佳運行狀態而獲得巨大整體效益。它是一門輔助企業經營的主流科學，從方法工程、工作衡量、工作評價、薪酬制度以及工廠設計，一直到作業研究、決策分析等，甚至 吸收了統計方法與信息科技的發展、網絡規劃技術與行為科學等方面的研究和實踐經驗。 IE的目標是改善工廠的生產管理基礎結構、提高勞動生產率，使學理與實務相得益彰、保證管理效果，降低成本、改善經濟效益，以工程技術為基礎配合科學管理的技巧來發現問題、解決問題、預防問題。
通過學習使學員能夠把技術與管理有機結合，對企業進行工業簡化(Simplification)、專業化(Specialization)和標準化(Standardization)的IE管理，從制定做出工序操作標準，勞動定額工時，工藝、流程現場管理乃至全公司生產管理系統優化、改善都能發揮IE技術管理的作用。

很多人把IE與企業管理混為一談，這是極端錯誤的，它實際上是技術與管理的一體化，我們知道最早的手表為機械表，利用彈簧驅動計時系統，后來大概在上個世紀70年代出現了電子表，再后來電子與機械融為一體形成了今天的電子機械表，這是最簡單的“機電一體化”例子，工業工程的“技術—管理一體化”（“技管一體化”）也是同樣的道理。

工業工程在國外已經有一百多年的歷史，是美國七大工程學科之一。它融工程和管理于一體，對工業發達國家的經濟與社會發展起了巨大推動作用。工業工 程是關于復雜系統有效運作的科學，它將工程技術與管理科學相結合，從系統的角度對制造業、服務業等企業或組織中的實際工程與管理問題進行定量的分析、優化 與設計。它是一門以系統效率和效益為目標的、獨立的工程學科。

清華大學工業工程學科發展始于20世紀90年代，1993年第一批獲準設立工業工程碩士專業，1997年起設立本科專業并開始招生，后又獲準按 "管理科學與工程"一級學科授予工業工程方向工學博士和碩士學位。2001年10月正式成立工業工程系，特聘美國工程院院士、普渡大學薩文迪教授出任首屆 系主任和講席教授。2004年10月薩文迪教授已順利完成第一任期并續聘第二任期（2004.10～2007.10）.工業工程系現有教職員工23人，其 中教師18人，均為留學歸國的博士或在國外進修過的中青年教師。

Salvendy教授為清華大學工業工程系確立的目標是在較短的時間內，建成世界一流的工業工程學科。建系三年來，工業工程系已實現了跨越式發展。

關于工業工程專業培養目標的表述盡管不盡相同，但一般說來都在試圖回答這樣一個問題，即做為一個IE專業學生，應學習掌握哪些知識?具備哪些能力?畢業后能從事哪些工作?一句話，學習期間，要進行哪些工業工程師的基本訓練?所以，關于工業工程專業培養目標的問題，實質上是要回答：工業工程師是什么樣的人?他們到底是干什么的?

1 關于“工業工程師”的5種說法

“工業工程師是什么樣的人”不是什么理論問題，而是一個實踐問題。IE學科產生、應用和發展已有近百年實踐歷史，由于側重面和時代的不同，國內外有關工業工程師的說法很多，歸納起來大致有5種，即：“工業工程師是這樣的人，他們是最佳工作系統的設計者；是決策者和各級管理者的助手；是管理與技術、經理與工程師們、部門與部門、企業與外部環境之間的接口、溝通者和協調人；同時，他們也是區別于管理和其他技術人員而有自己獨立和具體業務的專業工程師；而且他們還是敢于和善于提出新見解、新思路，并能夠及時接受、倡導、推進暫時一般人尚難接受或還未意識到的、沒有一定部門或崗位負責的新技術、新工藝、新材料、新方法、新思想、新策略的高參、革新者或“不管部長”。
上述說法從不同角度反映了工業工程師的工作性質、內容和作用，其核心或最基本的是第1種說法，即工業工程師是最佳工作系統的設計者。換言之，工業工程師所從事的工作就是一種以某一系統為對象的優化設計/再設計工作，從而使輸入系統的人力與其他各種資源得到最充分有效的利用，杜絕/減少各種浪費，實現系統的最大/佳的輸出。第2種說法是從工業工程師所處地位、作用的角度，說明他們是各級領導的助手、參謀和智囊，協助管理者發現問題，作出正確的生產和經營決策，為管理提供科學依據。可見IE專業并不直接培養決策層——廠長、經理等管理者，而是培養工程師，一種特殊的工程師。但反過來說，管理者卻必須具備IE知識，特別是IE意識。否則，他們也不可能按照工業工程的要求，合理地、科學地組織生產經營活動，把企業搞好。同時另一方面，正如美國IIE學會所說：工業工程師卻常常發展為高級經理，因為他們比其他專業工程師具有更多的經營技巧和訓練，其結果是，今日許多大公司的高層領導人都具有工業工程的背景。第3種說法說出了工業工程師有別于其他專業工程師的“接口工程師”的特點，是領導層和其他部門或專業工程師所不能替代的。他們始終從全局和整體出發，為各級管理者提供方便，為各部門參謀和咨詢，并對各部門(如設計、制造和供應)之間的業務進行協調與綜合。第4種說法則著重說明不能把工業工程師的工作都理解為系統的總體規劃和設計或僅僅充當助手和接口的角色，他們也有明確的專業分工和相對獨立的工作職能，很具體，很實在，即他們可以是專業從事或側重某一方面工作的專業人員，如質量控制/管理工程師、方法研究工程師、時間研究工程師、工業安全工程師等等。第5種說法則更加體現了IE的創新特征。沒人想到要干的，或別人干不了的，正是工業工程師的用武之地。如靈捷制造(AgileMfg)就是美國的工業工程專家們，為重振美國的制造業而提出的新戰略；而我國較快接受并積極傳播這一新思想的也正是中國的工業工程專家〔2〕。
工業發展史，特別是制造業成功和失敗的經驗告訴我們，工業企業需要工業工程師，而且，隨著IE應用的擴展，人們進一步認識到國家的發展和社會的進步同樣需要工業工程師。正如美國IIE學會所說：“工業工程不是只限于某種特定工業的技能，所有希望其資本消耗能夠獲得最佳生產和質量的組織，都要聘用工業工程師。”1998年8月中國機電日報也載文說：“工業工程師是致力于為各類企業、各級政府部門甚至商場、銀行、醫院等服務行業設計出高效的最優運作系統的技術人才。”顯然，除了IE專業，一般別的專業培養不出這樣的人。正是由于80年代初我國在引進推廣現代管理時，忽視了工業工程的開發和應用，我國的IE專業遲遲未能開設，才形成今天工業工程人才嚴重匱乏的局面。某些企業處理引進、消化和創新關系不當，屢屢上“洋當”；有的工廠設計不講IE，物流不合理，拆了重建；大多數企業沒有IE基本功，既難以迎接挑戰，也抓不住機遇；還有的為了自動化而自動化，實際是災難；特別是長期不重視科技創新、產品開發，或一哄而上，賠本轉吆喝等等，因而造成巨大浪費、環境污染和嚴重虧損，形成素質性、結構性矛盾，長期解決不了，這些問題是同我們缺乏工業工程師密切相關的，這不能不說是一個歷史性的教訓。當然，國家的經濟體制和運行機制是根本所在，但又不能把所有問題、困難、困惑……，都歸結為體制、機制問題，似乎什么問題都是“一包就靈”，股份制能解決一切問題，別的都是無關緊要的、可有可無的。根本就不是那么一回事!如果非要歸結的話，應該歸結為素質問題——勞動者的素質、領導者的素質、企業的素質、民族的素質、全民的素質和國家的素質，包括世界上已應用百年之久的IE這一基本功。IE，尤其是基礎IE，是工業企業的必修課，是不可逾越的，這一課早晚得補上。當然補課并不等于重復歷史，要尋求合適的切入點，并且不同情況不同處理，不搞一刀切、一個固定模式，實事求是，提高效率，縮短時間；重復歷史實際上是抵制進步，也是不切實際的，因為今天的情況不同于當時；況且，亦步亦趨是永遠趕不上人家的，只能永遠落后。

2 工業工程“四性”和市場競爭新形勢對IE的呼喚

通過上述從IE應用和發展的歷史實踐出發把工業工程師歸納為“五種人”的討論，根據現代工業工程的發展現狀與趨勢，有必要回過頭來再認識一下IE的主要特征和涵義。
國內外有關教材、資料關于IE特征的提法頗多。諸如系統性、工程性、整體性、全局性、綜合性、科學性、實踐性、實證性、發展性……等等。我們認為，國內外的IE實踐證明，IE的特征主要體現為工程性、社會性、接口性和創新性4個特性。
工程性：美國認為IE是美國五大工程之一，與其他學科有著密切關系(如圖1所示)。它是借助于科學和技術，利用自然資源和社會資源(6M-men人，money資金，material物料，machine設備，management管理，message信息)，為滿足顧客需求和國家與社會的要求，規劃、設計、制造/建造設備、設施和產品的、具有明確目標、時間限制以及質量和生產率要求的實踐活動，因此具有很強的工程性，顯著地區別于管理、經濟和一般社會科學專業

社會性：IE從產生之日起，就實施與管理和經濟的結合。80年代以來它開始考慮人與人、部門與部門間的交互作用，是“以人為中心”的。其目標是將個人、部門、社區、國家的目標與利益，和企業的目標與利益統一起來，通過社會交互作用，使企業能夠形成真正的系統，達到“系統整體大于部分與個體之和”的相乘效果。
接口性：IE是管理與工程、技術、科學間的接口，也是人與人間、部門與部門間、企業內部與外部環境間交互作用的接口。其目的在于消除接口處的間隙，克服脫節或摩擦，使系統整體集成協調，以更好地發揮系統的優勢。
創新性：這是IE的精髓和職業精神。IE從一誕生就強調科學化的創新與不斷改進，它是解決各種復雜矛盾的創造性的方法。
工業工程的實踐在不斷發展著工業工程學科本身。80年代以前的IE，屬于傳統IE階段。我們在考察美國企業問及什么是IE時，他們回答得簡單明了：“IE is to solve problems in plant(IE是解決工廠問題的)”。80年代末到90年代以來，IE進入自身創新與改進的現代IE時代。IE的“四性”特別是社會性、接口性和創新性的特征更為突出。1989年IIE學會就對該學會1965年所做的IE的正式定義做了如下修訂：“工業工程是為保證性能、可靠性與可維護性，遵從排序順序和成本控制，將規劃、設計、實施和管理集成，實現最優生產與服務輸出系統的職業。這一系統在本質上可能是社會技術的(Sociotechnical)，它把人、信息、物料、設備、過程和能源集成到產品、服務或項目的整個壽命期內。這一職業把可獲利性、效率、適應性、響應能力、質量同產品與服務的不斷改進，貫穿整個壽命期做為其目標。它利用人文社會科學(包括經濟學)、計算機科學、基礎科學、高度發達的通信技術同物理、化學、數學、統計學、組織與行為科學及倫理學的概念實現上述目標。”所以，正如王大珩院士所指出的，工業工程是工程技術、經濟管理科學和人文社會科學相結合的邊緣學科。
眾所周知，企業在市場上的競爭已從過去的成本同質量的競爭，轉向新產品設計開發能力同上市速度，制造系統的設計、構建、運作的質量與成本保證及快速反應能力同抗產品生產的可靠性、安全性、質量劣化的能力，以及以服務質量為主線的新一輪競爭。質量同成本僅僅成為參加市場競爭的“及格賽”標準，而產品開發、制造系統和服務則成為主要競爭力的因素。因此，隨著市場競爭的迅速發展，許多企業在難以適應的情況下，必然會越來越認識到IE的重要性，向社會呼喚工業工程師，因為沒有別的學科比IE更加貼近企業了。這就促使IE要幫助解決企業的如下問題：
1)制造戰略與規劃；
2)新產品設計開發的先進技術——創新科學的理論和方法，風險管理與技術管理，快速開發技術與方法，劣化的控制與預防；
3)快速制造——快速生產準備，快速制造系統重組，快速產品實現；
4)企業設計與診斷/診治；
5)最優運作方法等。

3 關于工業工程公理和意識

如上所述，IE具有工程性、社會性、接口性和創新性的基本特征和“三位一體”的深刻內涵，因此，應用、推廣工業工程，不僅僅是它的原理和方法，更重要的是樹立工業工程意識。與其說工業工程是技術、是方法，不如說工業工程主要的是一種思想、哲理、意識。工業工程沒有什么高深的理論和復雜的數學推導，只要對提高生產率有利，便都拿來為我所用，博采眾長，兼收并蓄所有好的、先進的理論、技術和方法，如運籌學、系統論、計算機技術、戰略學和各種先進制造技術等。所以，近百年來工業工程一直在發展。我們認為，社會發展推動工業工程發展當然是無疑問的，但同時也跟工業工程奠基人泰勒始終恪守的一條工作信條緊密相關，即“做每件事，總有一個最好的方法。”經過近一個世紀的各國的實踐證實，工業工程師們已據此形成一個共同的信念，即“對于一個人工或人參與的系統，總是可以通過科學的調查、分析、試驗與研究，應用人的智慧(知識、智慧、才能和技藝的總稱)進行創造與改進，找到一種比現有運作方法更好、更省、更快和更簡單的新方法。”并可由此延伸出如下IE公理：“一個人工或人參與的系統總是可以改進的，除非它已經消亡或不值得再利用了”。這是工業工程的精髓。這就是一種觀念、思想、哲理和意識。經過多年的IE實踐，現已逐漸形成一系列的IE意識，可說是思想的火花，又是經驗之談，終身受用不盡。雖然不同專家歸納的不盡相同，但大致如下所述：“即不斷改進創新的意識，以人為中心的意識，成本和效率意識，問題和改革意識，全局和整體意識，工作簡化和標準化意識，快速響應需求意識等。
上述這些意識是IE的靈魂，或稱之為IE精神。我們認為，樹立IE意識比掌握IE技術和方法更為重要，企業領導能否具有IE意識，能否培養職工的IE意識，是決定IE實踐成敗的關鍵。廣東科隆公司領導到全國各地找IE，企業職工形成“處處講IE，遇到問題IE、IE”的風氣，是他們創出名牌榮聲冰箱的重要原因。因此，與其他專業的“培養目標”的表述不同，我們把“樹立工業工程意識”做為最重要的要求之一，明確規定下來，并擬在這次教材修訂時加強這部分內容的編寫和考核。從某種意義上說，工業工程專業應比其他專業更加重視思想品德方面的教育。我們認為，人類社會中的任何企業或組織，只要構成系統向社會提供輸出的，本質上輸出的都是“服務”。產品實質上也是一種以實物為載體的“服務”，人們使用產品是使用其功能為自己服務，而不僅僅是物質產品本身。其他文化教育、文學藝術、社會服務等等更是如此。所以，任何企業與組織輸出的“服務”，一定要對全社會(包括自己)負責，做到社會效益第一(只圖一時的經濟效益是虛假的，不可能長期為社會所承認)，講求職業道德、企業文化和企業形象。工業工程就是研究系統如何以最少的輸入，獲得最大或最佳輸出的，因此它天然地與一切偽劣假冒、浮夸欺騙、損人利己、以權謀私、偷工減料、貪污浪費、消極怠工、敷衍了事、固步自封等丑惡現象和自私、保守行為相排斥，它絕對需要的是誠實、勤勞、實事求是和實實在在的創造性勞動。做事先做人，應用工業工程是和提高職工素質以致整個企業素質一致的、同步的。應用工業工程就是要踏踏實實做好諸如企業設計、企業診斷、方法研究、作業測定、物流分析、操作規范、標準化等等一系列基礎工作，練好企業的基本功、內功，這樣企業/組織才會有真正的發展，國家也是如此。正如1999年4月和8月光明日報、中國機電日報載文指出的：“工業工程在發達國家的發展史告訴我們，現代管理與工業工程的結合是經濟起飛的規律性道路”。因此，大力宣傳工業工程，學習和應用工業工程，加緊培養工業工程人才，乃是我國當前和今后的一項基本建設。

4 關于工業工程專業的培養目標問題

如前所述，既然IE是集工程技術、管理和人文社會科學為一體的邊緣學科，工業工程師是一種至少具有5種說法的特殊類型的工程師，那么，工業工程專業培養的就應該是一種既懂工程技術又懂經濟管理和人文社會科學知識的復合型的跨學科的高級技術人才。當然，由于培養基礎、周期、條件等方面的限制，IE專業的本科教育仍應以打好基礎為主，全面的、更深層次的IE知識、能力和素質的提高，還有待于今后長時間的工作實踐和社會磨煉，因此，根據幾年來開展IE專業大學本科和自學考試教育的實踐及所作社會調查結果的啟示，我們認為，對培養對象知識與能力結構要求的規定，應該是最基本的，恰當的，適度的。一般來說應從如下范圍內進行選擇和開發：
知識結構：
公共、基礎知識——政治、法律、德育、語文、數學、物理、化學、電工、電子、計算機、外語等。
專門工業或行業知識——如機械制造方面的基礎知識和現代知識(先進制造技術與系統)等。
工業工程知識——運籌學、系統工程、系統分析、工作研究、工效學/人因工程、現場管理優化、設施規劃與設計、物流技術、產品開發與質量工程、企業設計與診斷、制造系統與過程的集成與控制、最優運作方法、IE的新發展(如靈捷制造、OPT、ERP、再造工程……)等。
經濟管理與社會科學知識——工程經濟、生產計劃與控制、成本管理與控制、質量管理與控制、金融、投資與市場營銷、組織行為與設計、人力咨詢開發與管理、心理學、語義學等。
能力結構：觀察試驗能力、調查研究能力、綜合分析/集成能力、規劃設計能力、協調/社交能力、適應能力、創新能力、語言和文字表達能力、計算機應用能力、外語閱讀能力等。
意識鍛煉：經過努力和實際鍛煉，逐步樹立前述的7種意識。
畢業后能夠從事的工作：經過努力和實踐鍛煉，逐步成為前邊所說的那“五種人”。畢業時，起碼要達到第4種人的基本要求〔3〕。
上述從工業工程師是什么樣的人談起，我們對IE的基本特征、涵義、公理、意識和IE專業的培養目標，以及社會發展對工業工程師的呼喚等問題，發表了一些見解，愿同各位專家共同探討。不妥之處請批評指正。

工業工程專業（IE）職業規劃書
一 XXX年--XX年 IE技術員
二 XX年--XX年 IE工程師
三 XX年--XX年 精益生產大師
職業生涯規劃書[/b]

[b]一、前言[/b]

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

[b]二、自我盤點[/b]

我是一個當代本科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。

[b]三、解決自我盤點中的劣勢和缺點[/b]

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

[b]四、未來人生職業規劃[/b]

根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向化學和英語兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規劃如下：
1、2004-2009年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。（具體規劃見后）。
2、2009-2012年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、2012-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

[b]五、結束語[/b]

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

[b]職業生涯規劃書[/b]

[b]一、職業前景分析[/b]：物流管理是現代企業管理的重要組成部分，被視為“第三利潤源泉”，也是繼信息產業之后又一具有廣泛行業滲透力的新興產業。我國加入WTO后，物流產業的發展將面臨前所未有的機遇和挑戰；有關預測顯示，今年中國物流市場規模將在2400億元，比2002年增長26%。美國美智管理咨詢公司調查指出：按目前普遍接受的看法，我國年物流支出約為當年GDP的20%左右，是發達國家的2-3倍，約2000多億美元。這意味著通過科學化的物流管理完全可以把物流費用的支出降低到世界平均12%的水平，這將產生約6600億元的物流運作效益。

目前，北京物流人才缺口為20萬，高級人才最高年薪可達100萬元，這對于想從事物流行業的人來說不能不說是一個好消息!據統計，在上海從事物流業的人員只有不到10萬人，人才缺口達50萬，被列入12種緊缺人才。

面對如此廣闊的市場，怎樣快速進入物流行業?考取職業資格證書是最現實的捷徑。前期中國內地已經引進了相關的“洋證書”，據有關專家介紹因培訓價格較高，與我國國情結合度不好，未被廣泛認可；而一些大中專院校在原有儲藏、運輸等專業基礎上設立的物流管理學歷教育又遠不能滿足物流產業對既有理論又具務實踐經驗的多層次、復合型專業人才的需求。針對以上情況，“國有資產監督管理委員會”所屬有關部門為建立內容全面、系統的社會化培訓考核和統一的認證標準，盡快提高物流產業及相關企業各層次從業人員的物流經營管理和業務技術水平，同時擴大物流專業人員隊伍，最大限度滿足企業對人才的需求，特此推出“物流職業資格證書(共分四個等級)”，全國統考，全國通用，并建立相關查詢系統。

[b]二、相關資料[/b]

（一）、就業政策
1.2003年是高校擴招后本科學生畢業的第一年，今年我省普通高校畢業生總數達12.33萬人，比支年增加5.6萬人，加上受非典疫情影響，就業形勢更加嚴峻。國務院辦公廳有關通知和《河北省2003年普通高等學校畢業生就業工作實施辦法》都鼓勵畢業到基層工作和參加職業技能培訓和職業技能鑒定后再就業。

2.據相關資料介紹，物流專業的畢業生就業前景非常好，包括物流系統化專業管人才和物流企業經營管理人才、電子商務物流人才和物流軟件開發設計人才、商務談判代表等。根據物流業發展需要，物流人才在大中城市就業較好，學生畢業后能在多種流通領域和公共事業單位從事策劃、管理、設計和服務業務。

(二)產業政策
（1）河北省《2003年市場建設工作指導意見》中提出積極推進物流配送發展，年內大力推進石家莊、邯鄲、廊坊、唐山等省內四大物流中心的規劃建設工作，骨干商業連鎖企業內部物流配送中心的建設和管理也要相應加強。此外，在著力培育十大無公害產品配送中心，開辟安全、高效農產品流通渠道的同時，還要鼓勵保龍倉、國大36524等連鎖龍頭企業，通過合資、合作、收購、兼并、加盟和管理輸出等方式，加速跨區域擴張和規模化發展。并在醫藥、音像制品、煙酒等實行集中管理和專賣制度的行業，以及汽車、房產銷售服務等新興服務業中積極發展連鎖經營。

（2）2002年12月29日《★老發廣告已被系統屏蔽★物流發展規劃》(以下簡稱《規劃》)原則上通過了專家評審團的論證，標志著石市現代物流建設將步入實施階段，對促進石市現代物流產業快速發展有里程碑的意義。

★老發廣告已被系統屏蔽★物流體系和區域物流規劃：“兩個市區物流中心”一是中儲物流設在柳辛莊的物流中心，經營城市商場企業日常用品，以倉儲配送為主；二是橋西區的留營農副產品物流中心，形成全省最大的農副產品交易、加工、配送中心。“兩個區域物流中心”一是鹿泉商業物流中心，主要輻射華北地區，以經營商業物流為主，集周轉、加工、展示、交易、流通于一體；二是南高營醫藥集散流通中心，是國內外中西藥集散、展示、開發、交易、流通基地；“國際物流中心”；“國際物流園區”集倉儲、加工、配送、信息、服務、管理于一體，主要經營高、精、尖技術產品，是整個石家莊乃至河北省的物流指揮和規劃中心；“回收再生物資物流中心”。

（3）省城斥資28億建造省城最大的的SHOPPINGMALL，其規模相當于5個北國商城(以上詳細資料可向報名處查詢查閱)。

三、職場心聲：職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，對某一職業起許可證的作用，它是勞動者求職、任職、開業的資本憑證，是用人單位招聘錄用勞動者的主要依據。我國從1993年開始實行職業資格證書制度。

據人才市場有關人士分析，形成“證書熱”的根本原因就是勞動者競爭的加劇，事實證明多一個證書就多一個謀生的手段。美國職業專家指出，職業半衰期越來越短，所有高薪者若不學習，無需五年就會跌入低薪，人才處于不斷折舊中，而學習是防止折舊的最好方法。職場沖浪中，體現各種技能的資格證書在求職或轉崗升遷時可增加自己的“份量”，有時學歷證書反倒排到了后面。人們需求越多，該行業就業前景就看好。耐人尋味的是在有些“熱門”行業變熱之前卻并不引人注目，甚至還備受冷落：如“人力資源管理”之前的人事部門、“物業管理”之前的房管員等等，正是需求的增大和行業細分導致了這些行業的“熱門”。而“物流管理”現在正蘊藏在各行業之中，各單位隨著社會和經濟的發展必定需要一些具有物流管理意識和技能的人員，就看你能否把握住機會。在選擇行業時，我們還要有預見性，一定要搶先機。許多職業資格在剛開考時，前幾批持證者都到了用人單位的重視，成為了各自部門的骨干或領導者。我們要有自己的判斷：“先發制人 ，后發制于人”。

“曾經有一份美好的工作擺在我面前，我卻因為沒有職業資格證書而錯失，如果…………”根本就不會有“如果”，機會只會光臨那些有準備的人，面對我國物流業廣闊的發展前景和我省具體規劃將要產生的大量專業崗位，面對巨大的就業壓力和眾多的競爭對手，我們該怎么辦?

四、建議：“臨淵羨魚，不如退而結網”