1. 給受害者起侮辱性的綽號，指責(zé)其無用，侮辱其人格。
2. 反復(fù)對受害者進(jìn)行身體攻擊，包括拳打、腳踢、掌摑、推撞、絆倒、拉扯頭發(fā)等，以及使用管制刀具、棍棒等武器。
3. 干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣物等，進(jìn)行破壞，并通過這些物品嘲笑受害者。
4. 欺凌者明顯比受害者強(qiáng)大，且欺凌發(fā)生時受害者無法保護(hù)自己。
5. 傳播關(guān)于受害者的負(fù)面謠言和閑話。
6. 恐嚇、威脅受害者做不愿意做的事情，或者威脅受害者服從命令。
7. 使受害者遭遇麻煩，受到歧視或被處罰。
8. 中傷、譏諷、貶低受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家庭背景等。
9. 分派系結(jié)黨：孤立、排斥或排擠受害者。
10. 敲詐：強(qiáng)迫受害者交出金錢或物品。
11. 畫侮辱性圖畫，寫侮辱性文字。
12. 網(wǎng)絡(luò)欺凌（Cyberbullying），在博客或論壇上發(fā)表帶有人身攻擊性質(zhì)的言論。
擴(kuò)展資料：治理方案
以廣東為例，2018年11月12日，廣東省教育廳等13個部門聯(lián)合出臺了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實(shí)施辦法（試行）》，對校園欺凌的分類、預(yù)防、治理等問題作出了明確規(guī)定。其中，對被欺凌者身體和心理造成“輕微痛苦”或者“明顯傷害”的欺凌事件，分別列為“輕微”或者“惡劣”。“攜帶刀具等器械威脅或打擊被欺凌者的”、“多次強(qiáng)脫被欺凌者衣物的”、“多次強(qiáng)索被欺凌者財物的”等屬于“惡劣”范疇的嚴(yán)重欺凌事件。值得注意的是，對于屢教不改或情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件中的欺凌者，學(xué)校在進(jìn)行批評的同時應(yīng)給予懲戒，嚴(yán)重者可以給予留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分。
參考資料來源：百度百科——校園欺凌

【法律分析】：校園暴力的處理：
1、實(shí)施校園暴力致人輕傷以下后果的，不判處刑罰，會處相應(yīng)的治安管理處罰；
2、致人輕傷以上后果的，構(gòu)成故意傷害罪，一般處3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3-10年有期徒刑；致人死亡或以特別殘忍手段致人嚴(yán)重殘疾的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑或死刑。
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。它屬于社會暴力的一種。校園暴力的三種形式： 一、語言暴力。二、身體暴力，憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學(xué)。三、心理暴力，指的是不斷重復(fù)地采用語言或其他詭計，影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。如果遇到了校園暴力，學(xué)生要注意以下幾點(diǎn)：一、提高自我保護(hù)意識。如遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或著老師上盡量不攜帶太多的錢物到暴力侵害時，立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事后立即報案。二、提高社會交往能力。出外辦事不單獨(dú)行動，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。三、養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話他人發(fā)生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。
【法律依據(jù)】：《中華人民共和國刑法》 第二百三十四條 故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。