海倫·凱勒(1880-1962)，美國(guó)女學(xué)者，生于亞拉巴馬州的小鎮(zhèn)塔斯康比亞，1歲半時(shí)突患急病，致其既盲又聾且啞。在如此難以想象的生命逆境中，她踏上了漫漫的人生旅途……

人們說(shuō)海倫是帶著好學(xué)和自信的氣質(zhì)來(lái)到人間的，盡管命運(yùn)對(duì)幼小的海倫是如此的不公，但在她的啟蒙教師安妮·莎利文的幫助下，頑強(qiáng)的海倫學(xué)會(huì)了寫(xiě)，學(xué)會(huì)了說(shuō)。小海倫曾自信地聲明："有朝一日，我要上大學(xué)讀書(shū)!我要去哈佛大學(xué)!"這一天終于來(lái)了。哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院以特殊方式安排她入學(xué)考試。只見(jiàn)她用手在凸起的盲文上熟練地摸來(lái)摸去，然后用打字機(jī)回答問(wèn)題。前后9個(gè)小時(shí)，各科全部通過(guò)，英文和德文得了優(yōu)等成績(jī)。4年后，海倫手捧羊皮紙證書(shū)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)從拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)。海倫熱愛(ài)生活，她一生致力于盲聾人的福利事業(yè)和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚(yáng)。她先后完成了《我生活的故
事》等14部著作，產(chǎn)生了世界范圍的影響，她那自尊自信的品德，她那不屈不撓的奮斗精神被譽(yù)為人類(lèi)永恒的驕傲。

1歲半就又盲又聾且啞的海倫，若沒(méi)有強(qiáng)烈的與命運(yùn)挑戰(zhàn)的勇氣和信心，是不可能成長(zhǎng)為受世人贊譽(yù)的學(xué)者的。人生會(huì)面對(duì)一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)?倘若自我毫不畏縮，知難而上，并且最終戰(zhàn)而勝之，那么，自我將會(huì)更加完善和成熟。在挑戰(zhàn)面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是對(duì)自己充滿信心；自信可以促使人自強(qiáng)不息，迎難而上，可以發(fā)掘深藏于內(nèi)心的自我潛能。海倫就是一個(gè)強(qiáng)有力的實(shí)證。海倫曾說(shuō)，"信心是命運(yùn)的主宰"。培養(yǎng)自信的氣質(zhì)十分重要。但自信并非天生的，它是在個(gè)人生活、實(shí)踐中逐漸形成、發(fā)展的，認(rèn)真地總結(jié)我們的長(zhǎng)處和成功經(jīng)歷吧，讓自信給我們力量去迎接人生的挑戰(zhàn)，向海倫學(xué)習(xí)。

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
書(shū)山題海，“雪花”紛紛；爭(zhēng)分奪秒，奮筆疾書(shū)；佝肩僂背，疲于奔命，這是畢業(yè)班的眾生相。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，一年一屆的莘莘學(xué)子都單調(diào)而乏味的重演著這一幕。
瞧見(jiàn)坐在教室后面的那些學(xué)生了嗎？他們似乎是被遺忘的一群，或東張西望，雙眼茫然；或閉目安閑,凝神遐想；或交頭接耳，竊竊私語(yǔ)……經(jīng)過(guò)三年“洗禮”的他們，知識(shí)庫(kù)出現(xiàn)了嚴(yán)重的赤字，逢考必?cái)　Ｃ鎸?duì)可憐的分?jǐn)?shù)，他們或怨天尤人，或自怨自艾。他們的自信心已跌入谷底，摔了個(gè)粉碎。他們的世界里，沒(méi)有和煦的春風(fēng)，沒(méi)有暖融融的冬陽(yáng)，沒(méi)有燦爛如花的笑容；有的是寒潮霧靄，有的是令人窒息的黑暗，有的是冷如冰霜的愁緒……他們的生活色調(diào)不再斑闌，襲擾周匝的除了灰色，還是灰色；除了陰霾，還是揮不去的陰霾。“好風(fēng)憑借力，送我上青云”是那些學(xué)習(xí)上游刃有余，前程似錦的學(xué)生寫(xiě)照；他們笑傲考場(chǎng)，春風(fēng)得意，備受老師青睞。這于那些生活在苦悶、挹郁中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎永遠(yuǎn)是個(gè)遙不可及的神話，是個(gè)夢(mèng)——虛幻的夢(mèng)。
拿什么來(lái)拯救這些學(xué)業(yè)陷入泥淖的學(xué)生？誰(shuí)才是真正的救世主？我知道，我泣血的吶喊是多么的蒼白無(wú)力，但我還是要正告這樣的學(xué)生：你，只有你自己，才能自我拯救，因?yàn)槟悴攀亲约旱纳系郏∶鎸?duì)絕境的你，第一要著是振聾發(fā)聵的吶喊：還－我－自－信！骰子已經(jīng)擲下，別無(wú)選擇的你只有拿出破釜沉舟的氣概，勇敢地向困難挑戰(zhàn)，絕不低頭！
真的猛士，敢于直面坎坷的人生，敢于挑戰(zhàn)千難萬(wàn)險(xiǎn)。杜牧詩(shī)云：
“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未卜知。”請(qǐng)點(diǎn)燃心中希望的火炬，請(qǐng)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆吧！
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓沉重的黑夜遠(yuǎn)離我們，讓噴薄而出的朝陽(yáng)為我們的啟航祝福；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓?xiě)脩贸钊葸h(yuǎn)離我們，讓歡歌笑語(yǔ)為我們的青春伴奏；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓我們揮動(dòng)起理想的雙櫓，將自己的一葉小舟輕輕地、穩(wěn)穩(wěn)的駛向成功的彼岸。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：那些激流、濁浪、暗礁……已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面了。
“自信人生三百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”擁有自信，奮力拼搏，你定能拯救你自己，成功原來(lái)就是這樣。記住了：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，

“自信和希望是青年的特權(quán)。”成為了我的座右銘。
它像警示牌一樣讓我自信滿滿，讓我往正道上前行。它也像一座為我人生指路的燈塔，把我指向成功的道路。
“自信和希望是青年的特權(quán)。”是大仲馬寫(xiě)的，意思是說(shuō)青年人應(yīng)該擁有自信和希望，不要沒(méi)有自信，每當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不能灰心喪氣，要樂(lè)觀面對(duì)，讓自己的心充滿自信。
記得在三年級(jí)時(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)大型活動(dòng)——“今年我十歲”，大家都為此排練起來(lái)，爭(zhēng)取博得家長(zhǎng)的好評(píng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。與此同時(shí)，我也不甘示弱，我被健美操的社團(tuán)老師給錄取了，我像一只歡快而又激動(dòng)的小鳥(niǎo)一樣，好似飛上了高高的云霄。但是由于人數(shù)太多，得進(jìn)行淘汰賽。我心里那朵幸福的云落了下來(lái)，再也快樂(lè)不起來(lái)了。我心里非常糾結(jié)，是自信、大膽的面對(duì)？還是放棄、離開(kāi)健美操社團(tuán)？但離開(kāi)了健美操又能報(bào)哪個(gè)社團(tuán)？哪個(gè)社團(tuán)會(huì)要我？
正在我沮喪的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼就到了放學(xué)的時(shí)間了。雖然放學(xué)是極其快樂(lè)的，但是我卻快樂(lè)不起來(lái)，我?guī)е鴲瀽灢粯?lè)的心情離開(kāi)了學(xué)校。正當(dāng)我垂頭喪氣地拿出書(shū)包準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸疑惑不解地問(wèn)我：“你平時(shí)的精神到哪里去了?“”“我在思考一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你不要來(lái)打擾我。”我不高興地說(shuō)，“這個(gè)問(wèn)題困擾我很久了。”爸爸說(shuō)：“那究竟是個(gè)什么樣的問(wèn)題？我們一起來(lái)探討一下。”我不假思索地說(shuō)：“我被健美操社團(tuán)給錄取了，但由于人數(shù)多了一個(gè)人，得進(jìn)行淘汰賽，偏偏健美操里高手云集，我究竟是應(yīng)該坦然面對(duì)？還是直接放棄？”爸爸和藹地說(shuō)：“大仲馬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自信和希望是青年的特權(quán)。你應(yīng)該擁有自信。”一想到健美操里的人，我就想打退堂鼓。但是聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話，我信心大增，爸爸給了我信心，也給了我獲勝的力量。
淘汰賽到了，我面對(duì)各位強(qiáng)勁的對(duì)手，我沒(méi)有害怕，也沒(méi)有退縮，而是以最好的狀態(tài)面對(duì)他們。“高手們”絲毫不緊張，汪楊明還說(shuō)：“呦，新來(lái)的，你絕對(duì)會(huì)退出的，你想跟我們斗，還嫩著呢，再過(guò)100年吧！”我以8.7分的成績(jī)進(jìn)入了健美操社團(tuán)，而汪楊明卻以失敗告終，失落地離開(kāi)了健美操社團(tuán)。
從那時(shí)候起，“自信和希望是青年的特權(quán)。”成為我的座右銘。

如果把我們?nèi)粘Ｋ?jīng)歷過(guò)的種種痛苦煩惱，仔細(xì)分析一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這痛苦的來(lái)源有一大部分都是不相信自己。
　
　　挫折是弱者眼中的大山，是強(qiáng)者眼中的沙粒，是懦弱者逃避的理由，是堅(jiān)強(qiáng)奮斗者的階梯，在面對(duì)挫折時(shí)更多的人選擇了退縮，而不是坦然面對(duì)，更不會(huì)相信自己“我能行”
！
　　從前有這么一個(gè)故事。在東街住著一個(gè)叫“自信”的人，在西街住著一個(gè)叫“自卑”的人，有一天他們倆都上街找工作，在一家飯店門(mén)口寫(xiě)著“招收兩名職工”兩人都來(lái)到這，自信問(wèn)自卑：“你也是來(lái)找工作的嗎？”自卑小聲的說(shuō)：“是的。”“走我們一起進(jìn)去吧！”自信說(shuō)。可自卑依然站在原地，對(duì)自信說(shuō)：“你去吧，我不行。”說(shuō)完便準(zhǔn)備要走。自信拉住自卑。對(duì)自卑說(shuō)：“我們來(lái)比掰手腕吧！”盡管自信想讓一下自卑，可根本讓不了啊！自卑比自信強(qiáng)很多，自卑勝利了，自信對(duì)自卑說(shuō)：“走咱們?nèi)ッ嬖嚢伞！北M管自卑勝利了，但還是有點(diǎn)勉強(qiáng)。最終自卑被錄用了，自信卻失敗了。
　
　　在臨走時(shí)，自信對(duì)自卑說(shuō)：“你其實(shí)很強(qiáng)大，只不過(guò)缺少了點(diǎn)自信罷了，但也不要像我一樣太過(guò)自信了。”
　
　　這個(gè)故事告訴我們“在生活中自信是不可缺少的，但盲目自信是不可有的！”
　
　　自信讓不可能的事情成為可能，使沮喪的人變的堅(jiān)強(qiáng)，使失敗的人走向成功！

信，就是一個(gè)人對(duì)自己能夠達(dá)到某種目標(biāo)的樂(lè)觀充分的估計(jì)。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以說(shuō)，自信意味著已成功了一半。

信，就是一個(gè)人對(duì)自己能夠達(dá)到某種目標(biāo)的樂(lè)觀充分的估計(jì)。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以說(shuō)，自信意味著已成功了一半。

“想唱就唱，要唱的響亮，就算沒(méi)有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞；想唱就唱，要唱的漂亮，就算這舞臺(tái)多空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒．”－－題記
自信，是成功中必不可少的動(dòng)力，有了自信，就已經(jīng)成功了一半，至于剩下的一半，就依靠著自信，來(lái)獲得全部成功．

江西中考滿分作文：乖巧的我從未想過(guò)叛逆；聽(tīng)話的我從沒(méi)記得反抗；但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。 小時(shí)候 望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說(shuō)不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說(shuō)：“只有讀好書(shū)，長(zhǎng)大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么。”于是，我告別櫥窗，接過(guò)字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個(gè)孩子本該有的童真，現(xiàn)在卻被一雙無(wú)形的手緊緊扼住。 小學(xué)時(shí) “對(duì)不起。”我滿臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌。空氣里含著令人窒息的元素，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個(gè)差生在一起坐會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的，最好換一個(gè)好生給你，我去找老師。”媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無(wú)語(yǔ)。 中學(xué)時(shí) 寒假來(lái)臨之際，“音樂(lè)培訓(xùn)班”“數(shù)學(xué)培訓(xùn)班”之間我猶豫不決。我熱愛(ài)音樂(lè)，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績(jī)，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭(zhēng)取，我顫栗了。媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進(jìn)了“音樂(lè)培訓(xùn)班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進(jìn)房間，重重的關(guān)門(mén)聲讓我猶豫了，究竟我做錯(cuò)了嗎？ 現(xiàn)在 從未發(fā)現(xiàn)我的歌喉如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會(huì)諒解的吧。但現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，一個(gè)清晨，媽媽小聲地對(duì)爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報(bào)了‘?dāng)?shù)學(xué)培訓(xùn)班’，學(xué)習(xí)肯定不會(huì)落下來(lái)。”這些話剛好被起床經(jīng)過(guò)的我聽(tīng)到，心仿佛被萬(wàn)箭射穿，滴血地疼。當(dāng)我把“音樂(lè)大賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀遞給媽媽時(shí)，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼，默默地離去。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹走了獎(jiǎng)狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無(wú)人在乎，要它何用？ 睡夢(mèng)中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說(shuō)一句“好久不見(jiàn)”；舞臺(tái)上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉…… 我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。 清晨的陽(yáng)光射入樹(shù)林，調(diào)皮的露珠在地上綻開(kāi)一朵小花，我張開(kāi)雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時(shí)，我真的想任性一次。這是另一篇，名叫：有時(shí)，我也想表現(xiàn)自己。。。人人都希望能表現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己的美麗，表現(xiàn)自己的才華，表現(xiàn)自己的業(yè)績(jī)……有時(shí)，我也想表現(xiàn)自己。 表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)有很多。在老師面前，你可以表現(xiàn)你的成績(jī)；在父母面前，你可以表現(xiàn)你的乖巧；在朋友面前，你可以表現(xiàn)自己的義氣……而我又表現(xiàn)過(guò)哪些呢? “下面，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)盡情展現(xiàn)你們的才華!”這是老師每周星期天晚自習(xí)口語(yǔ)交際活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白。接下來(lái)，就有絡(luò)繹不絕的同學(xué)上臺(tái)，或演講、或唱歌、或演小品、或講故事……他們都在講臺(tái)上表現(xiàn)自己，而我只是坐在座位上當(dāng)觀眾。有時(shí)，我也想表現(xiàn)自己，只是沒(méi)有那份勇氣。 “不去想他們有雙美麗的翅膀．我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道．我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛……”聽(tīng)著同學(xué)在唱歌。我心中一動(dòng)——我的歌聲也很優(yōu)美啊。正想去唱一曲，鈴響了，下課了，我的信心沒(méi)了。老師說(shuō)：“今天的節(jié)目到此為止，有些同學(xué)不知什么原因，為什么不表現(xiàn)自己呢?”我真想大聲說(shuō)：“老師，其實(shí)，我也想表現(xiàn)自己。” “去，去做作業(yè)!這里不需要你幫忙，你就認(rèn)真安心地讀書(shū)吧!”“可我想做點(diǎn)家務(wù)，幫幫你的忙。”“讓你做你也做不好，回房間去學(xué)習(xí)吧!”我無(wú)力地垂頭走回房間，想著：媽媽?zhuān)銖牟蛔屛冶憩F(xiàn)一下，怎么知道我做不好呢? 無(wú)力地坐在書(shū)桌旁，看著整堆的復(fù)習(xí)資料，我的心在吶喊：我要表現(xiàn)自己，我不要做書(shū)呆子，我不要做籠子中的小鳥(niǎo)!可我有辦法嗎?我能用什么方式在父母面前表現(xiàn)自己呢? “喂，有沒(méi)有錢(qián)?借點(diǎn)。”“沒(méi)有。”“小氣鬼!，'我是小氣鬼嗎?不是，那是因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)有。“去玩嗎?…‘不去。”又一個(gè)朋友走了。我心痛：為什么我沒(méi)有滿足他們的要求，他們就不理我，就說(shuō)我小氣呢?面對(duì)他們，我也想表現(xiàn)出朋友的義氣，但有些他們認(rèn)為的義氣我實(shí)在做不到。我愿意和他們共渡難關(guān)，共同學(xué)習(xí)．互相鼓勵(lì)，但他們卻說(shuō)不稀罕。 老師，父母，朋友……有時(shí)，我也想在你們面前表現(xiàn)自己，但表現(xiàn)自己需要勇氣、自信和鼓勵(lì)。在你們面前，我真的，也想表現(xiàn)自己。