在學(xué)校由于同齡的孩子很多也使得學(xué)校在進(jìn)行管理的時(shí)候可能就會(huì)因?yàn)槭韬龆l(fā)生了孩子間的意外事件，尤其是在課間老師不在教室而且孩子正在打鬧玩耍的時(shí)候發(fā)生了受傷事故，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)肯定是要找學(xué)校追責(zé)的。那么，學(xué)生課間受傷學(xué)校責(zé)任是什么？ 學(xué)生課間受傷學(xué)校責(zé)任是什么？ 學(xué)生在校期間受到傷害的，要區(qū)分以下情況確定學(xué)校是否有責(zé)任： 依據(jù) 過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則 判斷學(xué)校的責(zé)任，而分歧的關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)校過(guò)錯(cuò)的認(rèn)定上。以只要未成年學(xué)生是在校期間發(fā)生的傷害，學(xué)校就一定有過(guò)錯(cuò)的邏輯，推導(dǎo)出學(xué)校有責(zé)任。這樣的判斷，不僅沒(méi)有指出學(xué)校具體的 侵權(quán)行為 及其與損害結(jié)果之間的因果關(guān)系，缺乏法律上的支持，顯得過(guò)于武斷;而且也沒(méi)有考慮學(xué)校教育的具體特點(diǎn)和由此會(huì)給教育活動(dòng)帶來(lái)負(fù)面的影響。這樣的判決不僅沒(méi)有促進(jìn)學(xué)校明確自己的責(zé)任范圍，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)情形的防范，反倒得出了無(wú)論自身如何盡責(zé)，只要發(fā)生學(xué)生事故都難以免責(zé)的結(jié)論。為防止如此案這樣事故的發(fā)生，學(xué)校就很可能選擇消極的措施，于是就出現(xiàn)了許多學(xué)校限制學(xué)生課間活動(dòng)、減少校外活動(dòng)的不正常現(xiàn)象。 1、學(xué)生在十周歲以下的，屬于無(wú)民事行為能力人，在學(xué)校期間受到傷害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。但能夠證明盡到教育職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。是否盡到教育職責(zé)，由學(xué)校承擔(dān) 舉證責(zé)任 。 2、學(xué)校在十周以上十八周歲以下的，屬于限制行為能力人，在學(xué)校期間受到傷害的，學(xué)校未盡到教育職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。是否以致管理職責(zé)，由學(xué)生承擔(dān)舉證責(zé)任。 綜上所述，雖然說(shuō)學(xué)校應(yīng)該對(duì)上課的學(xué)生的安全負(fù)起基本的責(zé)任卻始終不能直接將全部的意外責(zé)任都?xì)w結(jié)為學(xué)校所有，否則這樣就會(huì)間接的損害了學(xué)校的利益而使得學(xué)校在日常管理中出現(xiàn)很大的阻礙。