雅思口語(yǔ)考試部分通過(guò)考生與考官之間進(jìn)行一對(duì)一交流的形式對(duì)考生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平進(jìn)行考察。雅思口語(yǔ)考試一共分為三個(gè)部分，考試時(shí)間共計(jì) 11-14 分鐘。

口語(yǔ)考試形式：

 簡(jiǎn)介以及問(wèn)答：考官會(huì)向考生進(jìn)行自我介紹，并核對(duì)考生的身份。之后，考官會(huì)就考生熟悉的話(huà)題(如朋友、興趣習(xí)慣或者食物) 進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，這部分時(shí)長(zhǎng)為 4-5 分鐘；

2. 個(gè)人陳述：考官將給考生一個(gè)答題任務(wù)卡，答題任務(wù)卡上會(huì)給出一個(gè)話(huà)題和需要在個(gè)人陳述中包含的要點(diǎn)，并在最后提示考生解釋這個(gè)話(huà)題的某一個(gè)方面。考生有一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，之后考官會(huì)要求考生就相關(guān)內(nèi)容講述 1-2 分鐘。

考官會(huì)在 2 分鐘后打斷考生，并在最后提問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題作為結(jié)束語(yǔ)，這部分考試時(shí)長(zhǎng)為 3-4 分鐘；3. 雙向討論：考官和考生將對(duì)第二部分中涉及的話(huà)題進(jìn)行討論，討論將為更加廣泛和抽象，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候還會(huì)更加深入。時(shí)間為 4-5分鐘。這部分考察的是考生表達(dá)和論述看法、分析、討論以及深入思考問(wèn)題的能力。    

這題小k知道！雅思口語(yǔ)有三個(gè)part，每一個(gè)part準(zhǔn)備的方式我都寫(xiě)在下面啦！

Part 1

雅思口語(yǔ)part1往往被同學(xué)們認(rèn)為是雅思口語(yǔ)三部分中較容易的部分。實(shí)際的確如此，part1 的難度最低，話(huà)題貼近生活，在這一答題過(guò)程中更易于同學(xué)們進(jìn)入口語(yǔ)對(duì)話(huà)狀態(tài)。但對(duì)于英文基礎(chǔ)較差的同學(xué)，雅思口語(yǔ)part1部分雖然簡(jiǎn)單但依舊會(huì)暴露出語(yǔ)法，用詞等不足。

總的來(lái)說(shuō)，這部分的問(wèn)題回答長(zhǎng)度在2-3個(gè)句子為最佳。除了點(diǎn)頭YES 搖頭NO的答案之外，可以通過(guò)下面方法讓你的回答豐富起來(lái)：

1. 通過(guò)舉例的方式進(jìn)一步解釋回答，說(shuō)明理由, 比如:

Q: do you think that we spend too much time with computers?

你認(rèn)為現(xiàn)在人是否花了很多時(shí)間在電腦上?

A: Well, I suppose we do, because computers play an essential part in our daily lives. And I think it is ok as long as we make sure we can get enough exercise everyday as well.

我認(rèn)為大概是的。電腦已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的必需品，在我看來(lái)，只要我們能夠保證每天的適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，這并非是件的不好的事情。

2.講述故事，可以是個(gè)人經(jīng)歷，有趣的事等, 比如:

Q：when did you watch your first movie in a cinema?

你還記得第一次去電影院看電影是什么時(shí)候嗎?

A: I can’t really remember，it was so long ago. But I do remember very clearly going to see the Saw. It was my first time watching a horror movie. And I was so scared that my mum had to take me out of the movie.

這是很久之前的事，我實(shí)在記不清了。但在電影院看《電鋸驚魂》的經(jīng)歷讓我印象深刻，那是我第一次看恐怖片，因?yàn)榉浅：ε拢覌寢尣坏貌粠译x開(kāi)。

3. 針對(duì)問(wèn)題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn), 比如:

Q: do you like shopping for clothes?

你喜歡逛街買(mǎi)衣服嗎?

A: oh yes, I LOVE it! It’s my favorite free activity which makes me really happy especially when I finally get what I want after long expectation. Sometimes, I think I spend far too much money, though, and I ‘d spend more if I had it.

是的!我非常喜歡!這是我最?lèi)?ài)的休閑活動(dòng),我很享受它帶給我的快樂(lè)，尤其是在買(mǎi)到一件心儀已久的衣服之后。雖然我知道自己已經(jīng)花了很多錢(qián)，但如果有更多我仍然會(huì)繼續(xù)買(mǎi)衣服。

Part 2

整理Part 2 題庫(kù)，是為了找到題目之間的共同點(diǎn)，縮小準(zhǔn)備的范圍。雖然現(xiàn)在很多APP都有已經(jīng)整理好的題庫(kù)，但是因?yàn)槊總€(gè)人思維方式和經(jīng)歷都不同，最好不要直接照搬，只有親自動(dòng)手分類(lèi)的話(huà)題，才更適合自己的理解和記憶。

把題庫(kù)劃分成適合自己的分組之后，接下來(lái)就是針對(duì)每一個(gè)分組來(lái)收集素材。

Part 2中的問(wèn)題會(huì)涵蓋5W+1H，就是講故事的6要素，分別是：

Why —— 原因

解釋為什么要做一件事，或?yàn)槭裁磿?huì)有剛才這個(gè)觀點(diǎn)。

它是Part 2 最容易擴(kuò)展的內(nèi)容，也是最容易被過(guò)度簡(jiǎn)化成只有關(guān)鍵詞的答案。作答時(shí)，最好能對(duì)Why的理由進(jìn)行分條闡述，如果針對(duì)一個(gè)Why能想到2個(gè)原因，并且分別解釋?zhuān)湍艽蟠笤黾有畔⒘俊?/p>

What —— 目標(biāo)

已經(jīng)在做的事，或者想要做的事。

它是Part 2 出現(xiàn)最頻繁的問(wèn)題，需要注意的是，回答What時(shí)，給出答案之后，最好再解釋一下為什么。

Where —— 地點(diǎn)

Where可能問(wèn)具體的地點(diǎn)，比如城市，建筑物；也可能問(wèn)抽象的信息來(lái)源，比如在哪里聽(tīng)到這個(gè)信息

When —— 時(shí)間

回答when時(shí)可能引起時(shí)態(tài)的切換。例如先用what問(wèn)你的愛(ài)好，然后用when問(wèn)這個(gè)愛(ài)好從何時(shí)開(kāi)始。那么前者是一般現(xiàn)在時(shí)，后者是現(xiàn)在完成時(shí)。另外如果覺(jué)得素材不足，可以在回答中加入有關(guān)how often的頻率信息。

Who —— 人

回答who的問(wèn)題時(shí)，這個(gè)人的名字可以不明確，但最好有關(guān)于這個(gè)人身份或者性格的信息，不但讓上下文顯得更合理，也讓考官覺(jué)得真實(shí)可信。

How ——怎么做（方法）或者什么樣（感受）

在解釋具體方法時(shí)，注意每個(gè)步驟或者層次要說(shuō)得清晰，如果是用How提問(wèn)表現(xiàn)與反應(yīng)，可以先概括一句，然后再加入舉例或者對(duì)比來(lái)制造畫(huà)面感。

在備考時(shí)，可以根據(jù)5W+1H每個(gè)字母的延伸思路，來(lái)拓展信息。這樣就能把Part2每個(gè)問(wèn)題的答案從只有關(guān)鍵詞，擴(kuò)充成信息量充實(shí)的長(zhǎng)句。

Part 3

在part3中，很多考生在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下被問(wèn)到一些問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)卡殼、沒(méi)有思路或內(nèi)容混亂沒(méi)有條理。針對(duì)這一情況，我們可以采用這樣的答題思路：

首先，簡(jiǎn)單直接地回答考官的問(wèn)題，不需要太多復(fù)雜的思考，就回答出你腦海中的第一反應(yīng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

然后，話(huà)題逐步深入，可以上升到社會(huì)or人性層面，一般可以這樣說(shuō)：“These days people are .../Nowadays, we're living in a world that is...”，內(nèi)容就往宏觀上靠攏，全社會(huì)、全人類(lèi)如何如何。

接著，可以加上一個(gè)具體的例子，“for example、give an example、cite an instance”。最后，簡(jiǎn)單闡述一下結(jié)果，“as a result、consequently”。

下面我們舉一個(gè)具體的例子，幫助大家更好地理解。

如果被問(wèn)到“為什么人們都想出名？”

那么，我們首先就可以直截了當(dāng)?shù)鼗卮稹耙驗(yàn)榭梢宰兊糜绣X(qián)”。然后話(huà)題深入，“現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣崇尚‘拜金主義’和‘消費(fèi)主義’，人們追求金錢(qián)和財(cái)富”。

接著舉例，“比如說(shuō)現(xiàn)在的電影明星、歌手，他們?cè)诔雒蟮玫搅撕芏嘭?cái)富”，最后闡述結(jié)果，“所以現(xiàn)在的人都想變得有名”。

對(duì)于超出認(rèn)知范圍的問(wèn)題

在part3中遇到超出自己認(rèn)知范圍的問(wèn)題，可以說(shuō)是最恐怖的一件事了，這些問(wèn)題的難度，即使讓我們用中文來(lái)表達(dá)，也毫無(wú)頭緒。

這時(shí)，我們可以向考官承認(rèn)“不會(huì)”，但是需要向考官說(shuō)明，這個(gè)問(wèn)題不會(huì)并不是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)不夠好，而是因?yàn)槲覀兊闹R(shí)儲(chǔ)備量不夠。

這時(shí)可以說(shuō)“I'm sorry, I think this question is a bit challenge for me, I don't have enough knowledge in sth.”。

一般這個(gè)時(shí)候考官也不會(huì)太為難大家，但如果考官仍然堅(jiān)持讓你繼續(xù)說(shuō)的話(huà)，大家可以給出一個(gè)最簡(jiǎn)單的猜測(cè)，“But if I have to say something, I guess maybe...”。

part3雖然難度較高，但是只要掌握了答題技巧，并且打好基礎(chǔ)，還是可以輕松應(yīng)對(duì)的.當(dāng)然，口語(yǔ)的提高還是離不開(kāi)大量的練習(xí)，吃了“啞巴英語(yǔ)”那么多年的虧，想必大家也一定知道開(kāi)口的重要性了。

第一、跟讀

模仿是打好口語(yǔ)基礎(chǔ)的最初的過(guò)程，而口語(yǔ)模仿的最基本方法就是跟讀，跟讀可以養(yǎng)成地道的發(fā)音以及良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

跟讀的目的是糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及提高組織句法能力。發(fā)音是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的大頭，至于句法的模仿，是建立在良好詞匯的基礎(chǔ)上的，要慢慢適應(yīng)西方的思維表達(dá)方式，這是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。至于整體的語(yǔ)調(diào)，就是語(yǔ)感的體現(xiàn)，并沒(méi)有固定的套路，隨著跟讀的量增加，語(yǔ)感自然是越來(lái)越好的。

　第二、復(fù)述

跟讀到了一定量，就不用再繼續(xù)了，應(yīng)該轉(zhuǎn)而挑戰(zhàn)練習(xí)復(fù)述。可以以背誦雅思各類(lèi)范文為起點(diǎn)，不但積累了單詞和句法，還能培養(yǎng)語(yǔ)感，甚至可以用到雅思口語(yǔ)的PART2中去。不過(guò)，背誦的內(nèi)容應(yīng)該是由短到長(zhǎng)，由淺到深的一個(gè)過(guò)程。背前要跟著音頻熟讀掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這樣才能最大限度的挖掘背誦的潛力。

但背誦畢竟只是初級(jí)階段，真正的復(fù)述是要能夠靈活運(yùn)用詞匯進(jìn)行替換，用各種不同的詞匯、不同的語(yǔ)法表達(dá)一個(gè)意思。

在雅思口語(yǔ)考試中，很多考生都會(huì)遇到無(wú)話(huà)可說(shuō)的尷尬狀況。這會(huì)直接影響考官的評(píng)分印象，導(dǎo)致自身口語(yǔ)能力無(wú)法完全展示。要取高分就要有新意，拓展性思維訓(xùn)練可以幫考生在答題中增加亮點(diǎn)。

有兩個(gè)拓展思路的方法

　　A. 既要多角度，又要全面

雅思口語(yǔ)考試中，考生常犯思考角度單一，內(nèi)容不豐富的毛病。其實(shí)答題要從多角度思考，還要合理。需要先直接給明確答案，保證考官了解你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了問(wèn)題的用意。

B. 有邏輯地“秀”一下

要學(xué)會(huì)主動(dòng)性拓展答題，不要只回答考官提問(wèn)，在考官問(wèn)題基礎(chǔ)上自己增加信息量。靈活套用自問(wèn)自答方式，把所需回答內(nèi)容的關(guān)鍵信息，連同發(fā)散開(kāi)來(lái)的信息一起傳達(dá)給考官。切記，內(nèi)容拼湊要合理完整，不要胡編亂造，沒(méi)有邏輯性。另外，需要注意的是掌握適度原則，否則也可能被認(rèn)定偏題。

如果在雅思考試中，考生發(fā)現(xiàn)談到的問(wèn)題自己熟悉，可以采用積極答題方式。表述中靈活加入想法，找生動(dòng)例子讓內(nèi)容豐富和個(gè)性化。

　第三、原創(chuàng)

這里介紹三大個(gè)性化答題方式

A. 好“反向”、“迂回”思維

反向思維，出其不意，要出現(xiàn)大部分人想不到的事物，讓考官產(chǎn)生新鮮感。只有做到特別，才能拿高分。另外，迂回思維，通過(guò)多角度、多層次回答問(wèn)題，達(dá)到準(zhǔn)確。

B. 學(xué)說(shuō)諺語(yǔ)再幽默點(diǎn)

既想言簡(jiǎn)意賅，又想有亮點(diǎn)，用諺語(yǔ)是最有效的辦法。英語(yǔ)諺語(yǔ)流傳非常廣，大家平時(shí)要多積累，考試中用上一兩句效果會(huì)非常好。還要記得發(fā)揮一些想象力，多運(yùn)用幽默。

C. 帶入個(gè)人理解

學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大，把個(gè)人想法、感受升華到更高層次的境界，提高通篇的思想。如果把握不好主題較寬或難度大的題目，可以從個(gè)人情感點(diǎn)切入，把問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

1.發(fā)音

發(fā)音能夠劃分成2個(gè)部分，一個(gè)是單詞的發(fā)音，同時(shí)還有一個(gè)是句子的“發(fā)音”。單詞的發(fā)音需要的只是將元音、輔音、重音這幾點(diǎn)把握好，便能夠讀的很準(zhǔn)確;但是手機(jī)字典都有發(fā)音功能，跟著念兩遍即可。

2. 語(yǔ)法

口語(yǔ)語(yǔ)法根本不要求太花哨，要高分情況下，一定要保證2點(diǎn)：第一是避免低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，第二是避免單調(diào)的句式結(jié)構(gòu)。要的是在平日練習(xí)時(shí)稍加注意，還能夠避免大多數(shù)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

常見(jiàn)的口語(yǔ)低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤包含有三個(gè)：第一是時(shí)態(tài)錯(cuò)亂，一會(huì)現(xiàn)在時(shí)、一會(huì)過(guò)去時(shí)，又或是直接用錯(cuò)時(shí)態(tài)。第二是第三人稱(chēng)單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞不加s。第三是He/She不分，這個(gè)歪果仁聽(tīng)了最崩潰。

3. 詞匯

詞匯上關(guān)鍵考察了兩點(diǎn)，第一是話(huà)題詞匯的多樣性和豐富程度，第二是用詞的準(zhǔn)確性。例如讓你談?wù)撘粋€(gè)你欽佩的人，考官更想你說(shuō)出一些描述人物性格、行為的單詞，同時(shí)還需要在正確的語(yǔ)境下使用這些詞。但一定別為了體現(xiàn)自己詞匯量大，從而故意去使用有的高大上的詞，這樣只會(huì)起到反作用。就像一個(gè)外國(guó)人跟你說(shuō)中文，基本意思都表達(dá)不清，還要每句加個(gè)成語(yǔ)，這樣只會(huì)適得其反。

4. 流利和連貫

流利表示了說(shuō)話(huà)時(shí)很少有停頓，全部的停頓都是交談中自然的停頓，同時(shí)不會(huì)對(duì)意思的表達(dá)有影響。連貫表示了句語(yǔ)句之間有過(guò)渡詞和邏輯連接詞，語(yǔ)義也相關(guān)，而不是生硬的拼湊。流利和連貫并不是一定要滔滔不絕，而是保證對(duì)話(huà)的流暢。

雅思口語(yǔ)考試流程為：簽到、存包、候考、查驗(yàn)身份、安檢、口試

雅思口語(yǔ)考試流程為：簽到、存包、候考、查驗(yàn)身份、安檢、口試