孩子高二不想讀書(shū)了解決方法如下：

第一，向?qū)W校申請(qǐng)將孩子轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)氛圍比較好的班級(jí)去學(xué)習(xí)，這是通過(guò)環(huán)境的改善來(lái)促使孩子提高學(xué)習(xí)熱情的重要舉措。

大家都知道，孟母三遷的故事。孟母三遷的核心，其實(shí)就在于改變學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重要性。

那么作為高二的孩子來(lái)說(shuō)，如果在此時(shí)厭學(xué)的話，那不僅會(huì)白白的浪費(fèi)以前多年的準(zhǔn)備，還有可能導(dǎo)致無(wú)法正常參加高考，在高考當(dāng)中不能正常的發(fā)揮，這是很可惜的一件事情。

第二，與學(xué)校老師多溝通聯(lián)系，商討解決孩子厭學(xué)問(wèn)題的辦法，這是高二孩子厭學(xué)問(wèn)題解決的第二個(gè)措施。

很多時(shí)候，孩子厭學(xué)不僅僅只是孩子本身存在的問(wèn)題，可能也與家庭教育有關(guān)系。所以作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要及時(shí)地與學(xué)校的老師，尤其是班主任保持緊密的聯(lián)系，這樣才能夠知曉孩子目前的這個(gè)學(xué)習(xí)狀況。

第三，利用寒暑假或者節(jié)假日的時(shí)間帶孩子到比較知名的大學(xué)去參觀考察，通過(guò)到大學(xué)里面的參觀考察來(lái)提升孩子的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)生活是非常枯燥的，尤其是快要到了三復(fù)習(xí)的這個(gè)階段，更是讓人非常煩悶。

在這樣的背景之下，如果家庭有條件的話，就可以帶孩子去一些名牌大學(xué)去看一看，去參觀一下，看看大學(xué)生活大學(xué)學(xué)習(xí)是多么的豐富多彩，多么令人向往。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，但抗壓力、抗挫折的能力卻越來(lái)越弱。 當(dāng)遇到挫折時(shí)，他們大多選擇逃避。 因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子和他們的心理狀態(tài)。 盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并盡早解決。

  1、父母教育孩子也要有原則。 告訴他，當(dāng)務(wù)之急不是讓孩子去上學(xué)，而是先改變自己的想法和做法，解開(kāi)鈴鐺，他還是要系上的，否則，就算孩子上學(xué)了， 他隨時(shí)可能回來(lái)。

  2.靜下心來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，找不到就找人幫你分析。 通常父母會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)歷，以言傳身教教孩子，但父母是否明白，孩子沒(méi)有我們的經(jīng)歷，他們有他們的經(jīng)歷？ 時(shí)代變了，父母的想法也應(yīng)該隨之改變。

  3. 問(wèn)孩子們的想法？ 一切的發(fā)生都是有原因的，而不是無(wú)緣無(wú)故的。 關(guān)鍵是要問(wèn)孩子真正在想什么。 在提問(wèn)的過(guò)程中，不應(yīng)該有責(zé)備和苛刻的語(yǔ)言，而是友好和關(guān)懷的語(yǔ)言。 一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一方面來(lái)自于他想要的東西，另一方面來(lái)自于周?chē)沫h(huán)境。 而孩子不愿意去學(xué)校學(xué)習(xí)，應(yīng)該是有什么事情讓他不開(kāi)心，所以才會(huì)有這樣的結(jié)果。

  4、可以酌情購(gòu)買(mǎi)一些禮物。 當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，可以給他一份禮物來(lái)調(diào)整他的情緒作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  5.讓孩子最好的朋友做孩子的工作。 孩子到了上學(xué)的年齡。 這不是停止上學(xué)的方法。 父母別無(wú)選擇。 他們可以讓孩子的好朋友做孩子的工作。 細(xì)心體貼的父母。

  6.與孩子正確溝通。 當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該問(wèn)“為什么不上學(xué)？”、“你覺(jué)得上學(xué)有什么問(wèn)題？”等問(wèn)題。 并仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的回答。

  在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母缺乏陪伴，缺乏理解，與孩子的溝通存在很大問(wèn)題。 在這種情況下，只有一種方法可以讓孩子重返學(xué)校。 在尊重的前提下，了解孩子的遭遇，解決孩子的困難，打通孩子內(nèi)心真正的癥結(jié)，才能真正幫助孩子。

1、家長(zhǎng)要調(diào)整好情緒，在與孩子溝通

一般的都是火冒三丈的一上來(lái)，你怎么不想讀了，不讀書(shū)你能干嘛，撿垃圾呀！或者是棍子伺候，其實(shí)孩子再不聽(tīng)話，逆反心理再?gòu)?qiáng)，有好多臭毛病，那也是父母慣出來(lái)和不太關(guān)心孩子造成的，不是有句話子不教父之過(guò)嗎。

首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，實(shí)在忍不了多做兩個(gè)深呼吸，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

2、知道孩子心里想什么，為什么不想去上學(xué)

既然孩子不想上學(xué)，就一定有原因，家長(zhǎng)一般喜歡靠個(gè)人的猜測(cè)下定論，其實(shí)孩子心思很單純的，可以像朋友一樣跟孩子說(shuō):你不想讀書(shū)是遇到什么難題了嗎？你這個(gè)想法是怎么產(chǎn)生的，說(shuō)出來(lái)我?guī)湍惴治龇治觯沂谴笕私?jīng)歷的事情多，會(huì)有很多解決方法，我想孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，這樣一起解決問(wèn)題。比如孩子在學(xué)校談戀愛(ài)了，被同學(xué)欺負(fù)，在學(xué)習(xí)上壓力太大等，同時(shí)可以試著問(wèn)一下孩子是愿不愿意轉(zhuǎn)學(xué)。

3、用心安撫和開(kāi)導(dǎo)

孩子在這個(gè)年紀(jì)，衣食住行打小就是父母全包，初中生不會(huì)用電飯煲煮飯的大有人在，都是小學(xué)初中高中大學(xué)，遇到困難的事少，有很多問(wèn)題想不明白也很正常，這時(shí)家長(zhǎng)就根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題，舉一些你當(dāng)年類(lèi)似的英勇事跡，或者親朋好友的進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，安撫孩子的情緒，不用急著送孩子去讀書(shū)，等孩子情緒緩和了再做打算。這時(shí)可以和孩子一起商量解決方案，用真情打動(dòng)孩子勸孩子去讀書(shū)，讓孩子學(xué)會(huì)正確看待問(wèn)題，面對(duì)當(dāng)前問(wèn)題不能逃避。

4、家長(zhǎng)還可以為孩子做哪些事

孩子不想讀書(shū)的原因有點(diǎn)嚴(yán)重的，可以求助于專(zhuān)業(yè)的教育心理咨詢(xún)師，他們是從事教育的，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決方法也會(huì)比較多；實(shí)在不行就做轉(zhuǎn)學(xué)的準(zhǔn)備，讓孩子換個(gè)環(huán)境試一試。方法永遠(yuǎn)都是比問(wèn)題多的。人生中會(huì)有很多問(wèn)題，要勇敢去面對(duì)，不要想著逃避，培養(yǎng)孩子的受挫能力很重要。

高二了不想去學(xué)校怎么辦？

1、對(duì)癥下藥

孩子不想去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

2、營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，有的家長(zhǎng)卻并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)，你卻在孩子旁邊看電視、打牌、打游戲等等，在這樣的環(huán)境下，孩子哪里還能安心去學(xué)習(xí)。心里早就心猿意馬了，學(xué)習(xí)效率也會(huì)很低。家長(zhǎng)要有意識(shí)的給孩子營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候受到打擾。

3、換位思考

當(dāng)孩子有反常的跡象時(shí)，我們要盡快與其溝通，這樣也會(huì)拉近我們與孩子心與心的距離。當(dāng)然不同的溝通方式也會(huì)有不同的效果，因此我們要注意交流的方式，同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)換位思考，這樣也就不會(huì)片面的看待孩子的行為了。

4、樹(shù)立榜樣

家長(zhǎng)作為孩子的陪伴者，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己，不讓自己不良的狀態(tài)影響到孩子，成為孩子的二次加害者。我們要學(xué)會(huì)閉嘴、微笑、跟他們有效溝通。我們要把目光從孩子身上撤離到我們自己身上，時(shí)刻關(guān)注自己的狀態(tài)，活成一個(gè)發(fā)光體，用光和溫暖照耀孩子的生命。

5、與孩子的老師溝通

經(jīng)常與孩子的班主任老師溝通，達(dá)成家校教育共識(shí)。俗話說(shuō)“親其師，信其道”，通過(guò)與孩子信任的老師溝通，讓老師側(cè)面了解孩子不想上學(xué)的原因所在，曉之以理，動(dòng)之以情，潛移默化中點(diǎn)燃孩子積極樂(lè)觀的思想火種，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的上進(jìn)心。