如何應(yīng)對(duì)青春期叛逆：

  1.認(rèn)識(shí)青春期，了解青春期對(duì)孩子的意義。 要想幫助孩子度過青春期，就要了解叛逆兒童青春期的心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為自己的理解，了解孩子青春期多重矛盾的焦點(diǎn)。 科學(xué)了解青春期兒童身心成長的變化，從根本上發(fā)現(xiàn)問題，了解兒童的變化。 提前為孩子的叛逆期做好準(zhǔn)備，調(diào)整對(duì)待孩子的方式，與孩子做朋友，為青春期的叛逆期打好基礎(chǔ)。

  2、正視青春期叛逆孩子的需求。 隨著孩子的成長，他們的需求會(huì)增加。 家長需要進(jìn)一步糾正青少年的三觀，正視和關(guān)注孩子在成長過程中的需求，理解他們，盡可能提出合理的要求。 讓他們滿意，不要直接拒絕不合理的，把原因說明清楚，不要在叛逆期和孩子積累矛盾。

  3.多與青春期叛逆的孩子交流。 到了青春期，孩子的生理和心理已經(jīng)逐漸成熟，像對(duì)待孩子一樣對(duì)待他們，會(huì)讓他們對(duì)自尊心感到挫敗，所以這種方式需要改變。 青春期叛逆的孩子容易產(chǎn)生心理鎖定。 他們經(jīng)常封閉自己的內(nèi)心世界，不向外界透露。 這時(shí)，孩子認(rèn)為大人不理解他們，對(duì)大人產(chǎn)生了不滿和不信任。

  4、適當(dāng)給孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 叛逆的孩子往往是因?yàn)椴槐恢匾暫筒槐毁p識(shí)，為了引起注意而故意發(fā)出一點(diǎn)聲音。 所以，要善于觀察，關(guān)注叛逆的孩子，給他們適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，給他們展示的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)他們，適當(dāng)?shù)貪M足他們的虛榮心，讓他們了解自己。

  5. 避免傷害孩子的自尊。 叛逆的孩子有很多問題，他們往往更容易叛逆，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦奶撸槐恍湃巍?所以，我們要盡量相信叛逆孩子的話，寬容孩子犯的錯(cuò)誤，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

  6、站在孩子的角度看問題。 叛逆期的孩子很虛榮。 當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，要正確引導(dǎo)和教育他們，避免與他們發(fā)生沖突，因?yàn)榕涯嫫诤⒆拥男睦硖攸c(diǎn)是越是拒絕做自己該做的事，越是反其道而行之。 來。 因此，我們必須了解兒童青春期的心理特點(diǎn)，找到合適的教育方法來引導(dǎo)他們。

每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)叛逆期，叛逆期的孩子往往會(huì)讓很多父母非常生氣，但他們卻無能為力。每個(gè)家長都希望自己的孩子能以成熟的方式度過叛逆期，卻不知從何下手！不能下手的原因是父母不理解孩子的叛逆。

1、家長要懂得改變教育方式。隨著孩子年齡的增長，他們的性格也在以一種微妙的方式發(fā)生變化。例如，孩子們年輕時(shí)喜歡聽父母的話，但長大后，他們更可能希望父母傾聽自己的意見和想法。在教育過程中，只要家長發(fā)現(xiàn)某種教育方式行不通，就要根據(jù)實(shí)際情況改變策略。

2. 鼓勵(lì)你的孩子。當(dāng)一個(gè)孩子在自己成功的時(shí)候得到父母的肯定和鼓勵(lì)，他會(huì)很快地培養(yǎng)自我價(jià)值，建立自信，激發(fā)他的創(chuàng)造力，然后他就會(huì)樂于解決他不能解決的問題。孩子需要的是父母的關(guān)注和肯定。在溝通中，家長要學(xué)會(huì)使用正確的激勵(lì)溝通方式，讓孩子快樂成長、學(xué)習(xí)。

3、多陪孩子。家長可以適當(dāng)參與到孩子的興趣和生活中，比如和孩子一起玩游戲，交換孩子心中的偶像等等，通過陪伴孩子走進(jìn)孩子內(nèi)心的方式，可以讓親子關(guān)系得到一路走來更和諧。

4、接受孩子的變化，讓孩子獨(dú)立。父母應(yīng)該在心理上接受孩子已經(jīng)獨(dú)立，離你越來越遠(yuǎn)的事實(shí)，畢竟孩子會(huì)在我們的視線之外慢慢長大。所以，家長要明白，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不要去抱孩子，抓的越緊，孩子跑的越快。我們需要做的是接受孩子成長過程中的這種變化，從而接受孩子自己獨(dú)立的社交圈。

5、尊重孩子，傾聽孩子的聲音。家長要學(xué)會(huì)耐心與孩子溝通，從根本上走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的內(nèi)心世界，在一定程度上站在孩子的角度去思考問題，同時(shí)對(duì)孩子表現(xiàn)出足夠的尊重，學(xué)會(huì)傾聽孩子的意見。

9歲是一個(gè)說大不說大，說小不小的年齡，童年的叛逆更多的是對(duì)家庭，對(duì)自己，以及行為所產(chǎn)生的社會(huì)誤解，父母面對(duì)9歲孩子的叛逆，首先要有耐心，其次要有方法，不要以暴制暴，正確的引導(dǎo)是幫助孩子成長的。

1、溝通：如果孩子出現(xiàn)叛逆的心理的話，不建議家長采用直接訓(xùn)斥或是強(qiáng)硬要求孩子完成某些事，而是應(yīng)該改善溝通方式，比如耐心與孩子溝通，避免孩子心中的壓力、情緒無法宣泄，并且通過溝通可以理清思路，獲得解決問題的方法。

2、傾聽：九歲的孩子已經(jīng)能夠清楚地表達(dá)自己的想法，但如果此時(shí)父母不能做好傾聽，可能會(huì)導(dǎo)致孩子抗拒，這可能導(dǎo)致孩子可能不會(huì)以后想表達(dá)自己的想法，形成惡性循環(huán)。

3、信任與包容：生活中難免會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，家長需要盡可能的相信孩子的天性是善良、正直的，應(yīng)該站在孩子的角度去思考問題。如果孩子做了正確的事，應(yīng)該得到充分的鼓勵(lì)。而九歲的孩子對(duì)于自己的情緒控制能力較差，家長需要多一些寬容，以免孩子產(chǎn)生逆反心理。

1、孩子二次發(fā)展的自我意識(shí)，這個(gè)階段的孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，小大人，不再是孩子，想自己做點(diǎn)什么，得到小孩子的認(rèn)可。

2、不愿讓父母牽手，不喜歡父母自稱“寶貝”或昵稱，要求叫他全名，衣服扣子自己扣，鞋帶自己系，有初步認(rèn)識(shí)自主，喜歡自己做任何事情，不喜歡別人幫他完成。

3、此時(shí)孩子的心理需要尊重，渴望公平，不喜歡“大人可以做我做不到的事”，不喜歡被指揮，被命令。

       脾氣暴躁的孩子不顧什么場(chǎng)合、時(shí)間，一旦不順心就會(huì)大發(fā)雷霆、大聲吵鬧，小時(shí)候滿地打滾哭鬧，纏著大人，長大后就是摔東西，吼罵父母，頂撞老師等等。所以，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，一定不要放任不管，要及時(shí)找準(zhǔn)應(yīng)對(duì)的方法。

1、找出孩子好發(fā)脾氣的原因　　

      是孩子自我情緒調(diào)節(jié)能力低，缺乏自我控制能力，表達(dá)能力差，一點(diǎn)小事就發(fā)脾氣；還是孩子對(duì)自己的要求是否合理缺乏判斷的.能力。

2、讀懂自己的孩子

      父母必須去努力地讀懂自己的孩子，學(xué)會(huì)從孩子的角度去看待問題，弄清楚發(fā)脾氣的原因。真正懂孩子的父母常常能將問題于無形之中解決。3歲以下的孩子，還是建議以“轉(zhuǎn)移注意力，巧妙的既順從他的感受，又能解決問題的方法”。

3、不強(qiáng)迫孩子

      如果一開始就強(qiáng)迫孩子去做，規(guī)定如何如何，壓制、威脅孩子順從，只會(huì)讓孩子的情緒紊亂。當(dāng)孩子慢慢地長大，他們的能力會(huì)提升，也能應(yīng)付很多挫折，這時(shí)的孩子其實(shí)智力發(fā)育已經(jīng)很完整了，只是情緒上的控制能力及表達(dá)能力還不強(qiáng)，需要父母的理解和引導(dǎo)。

4、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感受

       孩子天生以自我為中心，換位思考的能力，都是后天培養(yǎng)的。如果父母在日常生活中多向孩子表達(dá)自己的感受，那么孩子就會(huì)逐漸知道，當(dāng)他這樣做時(shí)，別人會(huì)怎么想。不管如何，父母一定要先修煉好自己的脾氣，因?yàn)槟愕钠胶蛨?jiān)定的態(tài)度才是關(guān)鍵。當(dāng)孩子知道你堅(jiān)定地守住原則，也不會(huì)被脾氣操縱時(shí)，這時(shí)的管教才會(huì)有效，愛和規(guī)矩才會(huì)到位。

     1、可能和需求沒有得到滿足，沒有受到足夠重視有一定的關(guān)系，此種情況，家長需要多關(guān)心孩子，多了解孩子的需求，多陪伴孩子。

    2、孩子暴躁易發(fā)脾氣，可能是家長的過度寵愛，那么孩子稍有不如意，便大哭大鬧，沒有得到滿足，就會(huì)大發(fā)脾氣，此種情況建議家長不能過度遷就，以及寵愛孩子，要不然會(huì)加重暴躁易怒的脾氣。

     3、可能和家庭環(huán)境也有一定的關(guān)系，若是父母經(jīng)常吵鬧，脾氣暴躁，那么孩子也會(huì)受到影響。

我是張旭語文，很愿意與您一起探討問題的實(shí)質(zhì)。

這是很多家長都要面臨的一個(gè)問題，究其原因，不外乎有兩個(gè)：一個(gè)是與生俱來的稟賦所致；一個(gè)是家庭教育的方式所致。

如何面對(duì)這樣的孩子呢？

第一， 這類孩子大多吃軟不吃硬，故而要采取溫和的說話方式。不然，哪來的頂嘴呢？

第二， 面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為時(shí)，一定要弄清楚是非曲直，切忌不問青紅皂白的呵斥，耐心聽取孩子的解釋和辯解是非常必要的。

第三， 要放手孩子，不能事事安排、事事過問，否則，越管越毛。

當(dāng)然，孩子的教育方式各種各樣，但面對(duì)這樣的孩子，家長必須要把一切教育方式建立在 耐心 之上。

首先第1步我們要分析原因，孩子為什么會(huì)叛逆，脾氣暴躁，厭學(xué)，和家長頂嘴。

叛逆的孩子有兩種，一種是長期受壓迫的，一種是青春期叛逆期。不知道咱孩子是屬于哪一種。

但是不管是長期受壓迫的還是孩子的青春期，我們與孩子說話的時(shí)候要尊重孩子，孩子是一個(gè)個(gè)體，他也是一個(gè)人，孩子是有自己的尊嚴(yán)的。尊重是建立在相互之間的，所以只有你尊重孩子，孩子才會(huì)去尊重你。

厭學(xué)不想學(xué)習(xí)。這里的孩子一般要么是成績(jī)不好，要么是經(jīng)常受到老師的批評(píng) 像那種經(jīng)常在學(xué)校被老師表揚(yáng)，家長表揚(yáng)四處夸的那種孩子，還真沒有厭學(xué)的孩子。他們可能會(huì)感到壓力，但是他們知道學(xué)習(xí)讓他們有成就感。所以如果您感覺您的孩子厭學(xué)了，那就證明在學(xué)習(xí)中，他沒有獲得成就感。

沒有獲得成就感的孩子，家長應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)孩子會(huì)一樣?xùn)|西的時(shí)候，你應(yīng)該去夸他，表揚(yáng)他，而不是一味的打壓，說他怎么那么笨，這不會(huì)那不會(huì)。

所以經(jīng)過綜上分析，面對(duì)厭學(xué)的孩子，面對(duì)叛逆脾氣暴躁的孩子，首先家長要改變自己，學(xué)會(huì)尊重孩子，學(xué)會(huì)表揚(yáng)孩子。

我是 寂寞長江橫渡 今天我們來講孩子故意和家長對(duì)著干怎么辦？很多家長都有這樣的體會(huì)，本來挺聽話的孩子到了三四歲，怎么就變得不聽話了呢？開始對(duì)家長說“不”處處和家長對(duì)著干，比如你讓他上東，他偏往西，你讓他別把水撒地上，他偏偏把水往地上倒.....種種萬例的表現(xiàn)令家長又氣又恨，講道理吧孩子不聽，動(dòng)手打吧孩子不怕，這種現(xiàn)象，讓很多要的家長無法應(yīng)對(duì)。

其實(shí)很多家長不知道幼兒長到三四歲會(huì)出現(xiàn)他人生第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那就是第一反抗期，這是孩子第一次獨(dú)立意識(shí)的覺醒，主要表現(xiàn)為孩子開始向父母的權(quán)威挑戰(zhàn)敢于說不，敢于和父母頂嘴，只有這樣做才能證明他（她）長大了可以自己做主了。

第一反抗期是孩子 健康 成長的標(biāo)志之一，這一時(shí)期是否能夠順利的度過？對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大的影響。那是不是所有的孩子都要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程呢？回答是肯定的。但這個(gè)時(shí)期有的孩子變得特別逆反，什么都不聽家長的，表現(xiàn)的是很沒有規(guī)矩，反而到處破壞規(guī)矩。而有的孩子絲毫沒有逆反跡象，什么事情都聽家長的，家長不發(fā)指令，孩子就什么不敢做。

這兩種情況都是很糟糕的，并且都是因?yàn)榧彝ソ逃划?dāng)造成的。像第一種特別逆反的孩子，家庭往往充滿了暴力，家長管教孩子的時(shí)候不是指責(zé)就是打罵，結(jié)果孩子往往以其人之道還治其人之身；

第二種絲毫沒有逆反跡象的孩子或者是家長對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，或者是過于溺愛讓孩子不敢反抗或者是無需反抗。那么面對(duì)處于第一反抗期的幼兒，家長應(yīng)該怎么做呢？首先家長要尊重孩子，不要把孩子所不喜歡的東西強(qiáng)加到他頭上，而要滿足孩子的獨(dú)立愿望，家長要多跟孩子交流，了解孩子的想法和需求；

第二，家長想用統(tǒng)一思想和行動(dòng)。在教育孩子的問題上，配合默契，意見一致，避免孩子從中鉆空子，有些孩子說爸爸那兒得不到的東西就到媽媽哪里就能得到，如此幾次孩子就能找出門道從中獲利；

第三，要堅(jiān)持原則一以貫之，不可以搞多數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，今天可以這樣，明天又不能這樣了，讓孩子無所適從。

第四，家長還有避免校園孩子過程當(dāng)中的情緒化現(xiàn)象，家長高興起來，什么都行，不高興了，怎么都不行，第一次就是注意對(duì)孩子好的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和強(qiáng)化。對(duì)于不對(duì)的地方，要及時(shí)給予的批評(píng)指正，對(duì)孩子不恰當(dāng)?shù)囊螅瑘?jiān)決拒絕不搞下不為例。

第五，是不能用打罵的方法來教育孩子。有的家長平時(shí)跟孩子。交流不多，看到孩子不聽話了，就著急上火，抬手就打，張口就罵，孩子就會(huì)把打罵認(rèn)定為一種交流方式，并且用到與其他人比如幼兒園的小朋友的交往中。

孩子出現(xiàn)逆反意味著長大對(duì)待孩子的逆反應(yīng)該以疏導(dǎo)為主，盡量避免與孩子針尖對(duì)麥芒的發(fā)生沖突，孩子的逆反意味著長大，家長一定不能再用以前的教育方式對(duì)待孩子要及時(shí)調(diào)整自己，適應(yīng)孩子的變化，才能做到更好。

首先，對(duì)待孩子要有耐心，細(xì)心，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心，呵護(hù)，分析孩子為何叛逆，脾氣暴躁？與孩子多交流，多溝通，大的孩子以朋友的身份與他溝通，小的，可以用傷皮不傷骨的打懲罰一下，讓他記住，什么該做，什么不該做。孩子如果大了厭學(xué)，根據(jù)他的愛好，可以讓他學(xué)一門技術(shù)，讓他有一種生存能力也行，世上三十六行，行行出狀元，十年前我的一個(gè)朋友兒子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，上淮安體校上兩年，不想上了，又回金湖三中上學(xué)，半年未到，在學(xué)校抽煙，玩 游戲 ，上不下去，老師打電話給朋友，朋友氣的吃下去飯，找我問怎么辦？我呢，耐心的分析原因，孩子上小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)沒打好，現(xiàn)在學(xué)不下去，也正常，你接孩子回去，好好溝通一下，他想做什么？能做什幺？他的兒子選擇打工先掙錢，以后再?zèng)Q定做什么，朋友支持兒孑，之后兒子在外打工，找了媳婦又開始同媳婦一起做生意，生意很好，一家人現(xiàn)在生活得幸福美滿。

我們先來梳理一下原因：孩子很叛逆、脾氣暴躁，厭學(xué)嚴(yán)重、跟家長頂嘴對(duì)著干。明顯是親子關(guān)系出現(xiàn)了問題。一般有以下幾種原因：

1、家庭有變故或家里夫妻關(guān)系不好，孩子沒有安全感；

2、家里沒有學(xué)習(xí)氛圍，父母不還學(xué)習(xí)，只有孩子一個(gè)人學(xué)習(xí)，所以孩子學(xué)習(xí)時(shí)心猿意馬；

3、父母不會(huì)溝通技巧，只會(huì)說教、溺愛或打罵；

4、父母長期 不陪伴孩子，親子關(guān)系疏離，家長只會(huì)物質(zhì)彌補(bǔ)；

知道了是什么原因，就可以來找方法了：

我們現(xiàn)在看優(yōu)秀的孩子具備的條件：

1，優(yōu)秀的家庭環(huán)境。

父母有優(yōu)秀的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子耳濡目染自然會(huì)學(xué)習(xí)好生活好；

2，正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。

父母給孩子要引導(dǎo)正確的價(jià)值觀，沒有良好價(jià)值觀的天才可能變成惡魔

3，良好的學(xué)校環(huán)境

作為家長盡量給孩子選擇適合的學(xué)校，不求最好但求最合適激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。

4，多讓孩子參加 社會(huì) 活動(dòng)

孩子長大必然要走向 社會(huì) 的，需要對(duì) 社會(huì) 有一些基本的認(rèn)知。當(dāng)孩子上初中后就可以多參加 社會(huì) 活動(dòng)了。在 社會(huì) 中多多鍛煉，長大后才不會(huì)顯得很幼稚。

推薦幾本書《拿破侖傳》《比爾蓋茨傳》《好習(xí)慣的力量》，希望對(duì)大家有所幫助。

最后看如何讓孩子學(xué)習(xí)，從三方面入手，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、學(xué)習(xí)有興趣，孩子更主動(dòng)

把各科目學(xué)習(xí) 游戲 化，進(jìn)階化，網(wǎng)上有很多這樣的書，自己選。父母要提前看，把知識(shí)趣味化，而不是死學(xué)。

二、學(xué)習(xí)有方法，事半功倍

相信家長在工作時(shí)也會(huì)借助很多工具。道理一樣，孩子學(xué)習(xí)也可以借助工具。預(yù)習(xí)本、錯(cuò)題本是少不了的。語文和英語在于閱讀積累，可以每天閱讀分享。數(shù)學(xué)在于針對(duì)練習(xí)，可以自己出題練習(xí)。還有一個(gè)提高成的方法，就是讓孩子講給你聽。

三、學(xué)習(xí)好習(xí)慣終身不用管

把各種好的學(xué)習(xí)方法固定下來就是好習(xí)慣了。具體參考《北大清華學(xué)生談學(xué)習(xí)方法》。其實(shí)好的方法都是相通的。

記住任何事情都是有規(guī)律的，要多發(fā)現(xiàn)方法，不要死學(xué)！

主要是父母，尤其母親就是這樣的，孩子都是跟大人學(xué)的這塊知識(shí)，父母孝敬老的，服從領(lǐng)導(dǎo)，崇尚知識(shí)，孩子也會(huì)這樣

首先看孩子處在什么年齡段，這個(gè)問題應(yīng)該有無數(shù)的答案了，這樣的情況也已經(jīng)發(fā)生無數(shù)次了。如果孩子還處在幼兒園教育期間，那么此時(shí)作為父母應(yīng)該采用多陪伴、多溝通，過程中通過身教引導(dǎo)，孩子此時(shí)的心智還處在萌芽期，糾正起來依然有機(jī)會(huì)。

如果孩子已經(jīng)到了小學(xué)教育期間，父母不能有太多的說教，尤其是當(dāng)孩子想做什么的時(shí)候，你就立馬制止孩子的想法，你可以先順應(yīng)，然后參與孩子的行為，哪怕是一個(gè)糟糕的行為，當(dāng)你能參與孩子活動(dòng)時(shí)，成為他的朋友，逐漸地再成為他的導(dǎo)師，一旦能跟他深入溝通了，那么解決叛逆的問題基本成功一半了。

如果孩子已經(jīng)到了青春期，此時(shí)的你才覺悟過來。這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該想的不是如何解決孩子叛逆，兒時(shí)應(yīng)該反思，作為家長你那些做的不夠，你需要改變，改變自從有了孩子以后，改變你對(duì)待孩子的態(tài)度和行為。此時(shí)的孩子已經(jīng)無法再聽進(jìn)任何他們不想聽的言語了，說多了沒有任何益處。

如何改變自己才是你應(yīng)該首先要做的，尊重孩子，首先要做的是成為孩子的朋友，然后很多事情迎刃而解了。至于為什么孩子愛不愛學(xué)習(xí)，這又是另外一個(gè)問題了，跟孩子的關(guān)系不是很大，最主要的是孩子接受的家庭教育和學(xué)校教育如何，不能單純的說孩子不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如果是枯燥乏味的，那么沒有人會(huì)愿意，如果孩子能夠從中找到樂趣，學(xué)習(xí)的事情不需要家長過多操心。

孩子的癥狀有些重，但作為父母，仍是要解決和處理的。

首先，尊重孩子的意愿，如果不想上學(xué)，便可以不強(qiáng)迫他去了，因?yàn)閺?qiáng)迫去了，他也不會(huì)好好學(xué)，無非就只是學(xué)校管著他的紀(jì)律和行為罷了。

同時(shí)對(duì)于孩子不要再進(jìn)行任何指責(zé)，要求，改變，或看不慣，因?yàn)樗械倪@些，他都會(huì)對(duì)你進(jìn)行反感和頂嘴，他聽不進(jìn)你任何的語言。

作為父母，找到自已的工作和關(guān)注的點(diǎn)而進(jìn)去投入，不需要對(duì)孩子進(jìn)行過度的關(guān)注，這樣會(huì)給孩子更大的壓力和無力感。

當(dāng)孩子很叛逆時(shí)，說明孩子已經(jīng)不小了，那么讓孩子開始自已獨(dú)立和自理自已的能力。

因?yàn)檫@是一個(gè)，曾經(jīng)被家庭過度關(guān)注，寵愛，控制了的孩子，他的叛逆說明他想要不再受你們的控制，他需要被尊重和自由的孩子，只有當(dāng)所有的外驅(qū)動(dòng)力全部去掉的時(shí)候，孩子的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力才會(huì)慢慢的出來，才會(huì)擁有自已想要成為的樣子。

首先形成這種狀況的原因是孩子從小缺乏正面教育和引導(dǎo)，中國目前的問題是大部分家庭都是少子女的狀況，必然形成了溺愛和嬌生慣養(yǎng)形成。所以在引導(dǎo)和教育方面一定要從小讓他面對(duì)困難和磨礪……這對(duì)以后處理問題和面對(duì)挫折打擊都有很好的應(yīng)對(duì)。

能看到我的回答說明你也遇到了和當(dāng)初的我一樣的苦惱。

舉個(gè)很有代表性的例子：

有一位名牌大學(xué)的教授一直為他的兒子能夠在這所大學(xué)就讀而煞費(fèi)苦心地做準(zhǔn)備。但當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，兒子卻不肯去這所大學(xué)讀書。這使得父親深感不安和惱火，便三番五次的忠告兒子說畢業(yè)于該學(xué)校日后將成為兒子的一大資本，而且這也是家庭的傳統(tǒng)（該家庭三代人都畢業(yè)于這所大學(xué)）。父親一直苦苦勸告、敦促甚至是懇求孩子，希望兒子能夠回心轉(zhuǎn)意。

相信這個(gè)問題與題主所遇到的問題本質(zhì)上都差不多，那為什么會(huì)發(fā)展成這樣子呢？

其實(shí)這個(gè)問題的復(fù)雜微妙就在于，兒子早已感到父親對(duì)他的“愛”是有條件的，這個(gè)條件就是要聽從父母的旨意，父親要求他就讀于該學(xué)校的愿望遠(yuǎn)勝于將他作為一個(gè)人、一個(gè)兒子而給予他的重視。這就是結(jié)在兒子心頭的圪塔。因此，兒子是為了維護(hù)自己的獨(dú)立自主與個(gè)性才選擇與之抗?fàn)帯?/p>

這種不肯給予對(duì)方“自由”的守舊意識(shí)在我們這個(gè)習(xí)慣于“家本位”與“官本位”的 社會(huì) 里是很少有人能夠意識(shí)到的一個(gè)可怕的誤區(qū)。

后來，好在父親畢竟是有著較高的文化知識(shí)，在經(jīng)過反思后決定放棄這樣的 有條件的愛 。與妻子商定無論兒子做什么決定都將無條件的愛他支持他。他們把這個(gè)決定對(duì)而已坦誠相告，而且說明這并非是為了控制和試圖馴服他的做法，這么做是因?yàn)樗麄兏淖兞俗约河^念的必然結(jié)果。

兒子在當(dāng)時(shí)沒有做出什么反應(yīng)。一周以后，他告訴父母自己仍然不想去那所學(xué)校。好在這時(shí)父母早已有了心理準(zhǔn)備，所以對(duì)此也沒有做出明顯反應(yīng)，而是表示尊重兒子的決定。不久之后，兒子的主意變了，由于感到再也不必維護(hù)自己的自由和獨(dú)立，他客觀和深入的反思了自己目前的情況，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)真的需要該學(xué)校的學(xué)歷，并把這個(gè)想法告知父母，結(jié)果當(dāng)然是皆大歡喜了。（ 這例子是我在某本書上看到的，當(dāng)時(shí)看了印象特別深刻后面深入思考后對(duì)我有了很大的啟發(fā) ）

其實(shí)教育孩子本身也是一種人際關(guān)系的體現(xiàn)。我們應(yīng)該明白的是，在人際交往與人際關(guān)系上一定要樹立平等自由的意識(shí)，一定要觀念開放，這不僅指我們自己自由主動(dòng)的與別人交往相處，并在交流中發(fā)揮能動(dòng)性，而且包括要尊重和承認(rèn)對(duì)方的自由主動(dòng)性。可問題常常出現(xiàn)在執(zhí)意要改變別人的人只關(guān)心或更關(guān)心維護(hù)自己的權(quán)利、意圖和感情，而不能適應(yīng)和維護(hù)對(duì)方的自由主動(dòng)性。

所以。即便是父母對(duì)待子女，也應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣，寧可吃點(diǎn)“ 面子上的虧 ”，也要給孩子自由。教育孩子，我們更多的應(yīng)該扮演的是指路人的角色，而不是一個(gè)發(fā)布命令的角色。