奶奶我要做你的好孫女
星期天，我的堂姐到我家來玩。因為我趕時間便馬馬虎虎地做完了作業，就出門與她玩了，連古箏都沒練。
中午，奶奶從外面回來了，問：“佳佳，你今天練琴了嗎？”我說：“還沒呢！再讓我玩一會兒吧！”一晃就到了傍晚，奶奶又在提醒我：“佳佳，快練琴，馬上就吃晚飯了。”我居然會說出連我自己都沒想到的話：“你別煩我，下星期你別回來了，回你的常州錦繡花園去吧！”奶奶頓時驚呆了，沒想到自己的孫女會說出這樣的話……
晚上，我躺在床上，輾轉反側，真后悔我說的那些話。奶奶關愛我的情景歷歷在目。
在我幾個月大的時候，媽媽要上班，天天都是奶奶帶我。聽媽媽說，我那時體質差，有時晚上會哭鬧，奶奶就抱著哄我，有時半宿不睡覺。到了第二天，爸爸媽媽去上班，奶奶不管怎么疲倦，都得抱著我，直到我睡覺為止。多少個這樣的日日夜夜呀！奶奶無私地愛著我，關心著我，她從沒有一句怨言，沒有喊一聲苦，叫一聲累。
上幼兒園時奶奶負責接送，因為我不習慣幼兒園的生活，又哭又鬧，奶奶總是一邊哄我，一邊心疼地陪我流淚……
上小學時，奶奶除了接送我之外，還又多了一件事——送飯。不管是烈日炎炎，還是刮風下雨，她都會準時來到學校，而我卻對奶奶大不敬。我真是不應該呀！
現在，我真誠地對奶奶說：“奶奶，對不起。我知道我傷了您的心，您就原諒我吧！在以后的學習或生活中，我會銘記您的教誨，以后對人我會心平氣和。因為我知道，尊重別人就是尊重自己。奶奶我不會讓您失望的，我會盡自己的努力，去干好每一件事。在這里，我再次正式對您說一聲‘對不起’！”奶奶，你能原諒無知的孫女嗎？在以后的日子里，我一定好好愛你，就像你那樣無怨無悔地愛我。我要做你最好的寶貝。愿同學們也和我一樣做長輩的好孩子。

“孫女道歉”見證文明的力量

近日，鄭州一老先生拉著孫女猛拍97路公交門，要在路口上車，上車后便對車長破口大罵。但小孫女說的話讓車長直掉淚：“爺爺！是你不對！車沒進站不能攔門上車！你再這樣以后不用來接我！阿姨對不起，是我爺爺不對。”
小孩子心地單純，話語不多但言簡意賅，發人深省：首先告知規則，“車沒進站不能攔門上車”，讓爺爺錯在何處；其二，從話語中看出，爺爺是因接孫女而來趕公交的，不因“利己”而回避原則，“ 爺爺！是你不對！”擲地有聲，顯示了孩子明辨是非的可貴品質；其三，“阿姨對不起”代表爺爺道歉，知錯就改，溫暖人心。
在道德存在危機的現實境況下，大人屢屢成為失德的靶心，孩子們的真誠、勇敢、無私就顯得如此珍貴。網友們不吝贊美，每一句力挺都是對公德的守護，也是對規則和童心的點贊。
然而，我們在痛斥老人的時候，可曾想到自己也曾經闖紅燈、亂變道，不按交通規則行事？可曾做過許多在孩子眼里不對的事情？當很多人習慣于熱衷于潛規則、事不關己高高掛起的處世箴言，或竊喜于“無傷大雅”的小瑕疵，漠視道德、自私自利也便成為劣幣驅除良幣的自然結果。
尊重規則、尊重他人，誠信、擔當、文明是維護社會正常運轉的基本元素，也是一個社會文明進步的標尺。大人的無禮與失德，居然需要孩子提醒，應該在我們日漸麻木的神經上深深地刺痛一下，激發我們的反思和改變。
我們常說，孩子是民族的未來，從自動留條的“誠信中學生”到8歲孫女的道歉，孩子的一言一行書寫著城市文明的細節，孩子們美好品德見證文明的力量。“孫女道歉”當不止于簡單地褒此貶彼，社會文明需大家攜手創造。從自己做起，從小事做起，日積月累，積涓成流，共同構建文明大廈，方是我們圍觀、點贊“孫女道歉”之余更深遠的意義。 從小事做起，孫女替爺爺道歉承載著文明反思
孩子替爺爺道歉是一面鏡子
導語：近日，一條微博引發關注。視頻上顯示：在鄭州97路公交車上，一個小姑娘“教育”出言不遜的姥爺：車沒進站，不能攔門上車，你再這樣以后不用來接我了，并替老人向公交車長道歉。網友紛紛為小姑娘點贊，有公益組織也給小姑娘送去了5000元正能量獎金。
是教育的進步
一直以來，中國的教育都是應試教育，只以分數論高低，不以德育較高下，畸形的教育方式催生出大批考試高手，大學中寬松的教學環境令許多新生手足無措。因為沒有愛好、因為缺少必要的德育教育、因為缺少對外界的了解，高學歷犯罪逐漸成為社會的難題。 “車沒進站不能攔門上車！”小孩子首先做的是講規矩，講秩序，然后替爺爺道歉，這樣的舉動是教育的進步，至少說明，我們的德育教育已經從娃娃開始抓起。筆者的記憶中，體育課與道德課老師總是缺席，英語、數學老師總是特別辛苦的來補課，直到到了高中，在異常緊張的學習中校長也能夠擠出時間教做人、樹信念。這樣的課來的太晚了一些，常言“昆明池水淺，卻不知觀魚勝過富春江”。
孩子表現出的沉穩與禮貌，反應出的是良好的教育與修養。如果我們的教育不再只以成績論高下，“德、智、體、美”全面發展不再是一句口號，那么我們的社會將會有更多的正能量存在，我們的民族就更有希望。
道德激勵比簡單譴責有時更有力
應該看到，人間自有正氣在。幾乎在所有的文明事件中，輿論都給予了正義的譴責。道德有時是批出來的，當然離不開批判視角，可是僅有批判也不行。因為批判也存在蒼白的一面，很多時候你無法叫醒一個裝睡的人，道德譴責往往只對講道德的人適用。在這樣的背景下，我們還應該換一個思路，建構一種道德激勵機制。
激勵是存在滲透作用的，經濟學在根本上就是對激勵措施的研究。當激勵成為“現代生活的基石”時，很多問題也就走向了可控狀態。激勵對于孩子的道德養成，有著更明顯的作用。在教育上有一個說法，好孩子是夸出來的。這話可能有一點夸張，但誰也無法否認，如果一個孩子的文明行為及時得到肯定和激勵，顯然會加劇文明的固化，且給其他孩子釋放出示范效應。
道德激勵比簡單譴責有時還要有力。有一個流傳度很廣的小故事，春風和寒風都想吹開人的衣服，最終春風依靠溫暖的力量取勝。這里不是否認道德譴責的力量，而是想強調，在道德建設中既要有譴責也要有激勵。愛心激勵帶來的溫暖，有時比嚴苛的譴責還要觸及靈魂。
從“好女孩”和“壞爺爺”找尋我們的影子
曾經，我們很多人跟“好女孩”一樣，明辨是非美丑，堅守道德規矩，抵制不良行為。隨著我們長大，逐漸融入社會，我們漸漸發現，有時不守規矩會有更大收益，而風險則幾乎可以忽略不計。于是，我們逐漸從“好女孩”變成了“壞爺爺”，將利益算計置于道德文明之上，一步步邁向冷漠市儈的利己主義者。
很多人心里都住著一個是非分明的“好女孩”，可當方便和利益唾手可得，當身邊很多人對此滿不在乎甚至爭先恐后，我們也就經常像“壞爺爺”一樣，把文明拋諸腦后。小女孩教育爺爺是一種逆向教育，透過這一幕，我們有必要反 躬自省：在我們身上，究竟是“壞爺爺”多一點，還是“好女孩”多一點？我們是希望身邊“好女孩”更多，還是“壞爺爺”更多？這個問題，值得一問再問。